学校の日々

　洗面所の近くに花が飾ってありました。北側にある洗面所はとても寒いのですが、見たとたんにホッとさせられました。花と飾ってくれた気持ちに感謝します。

　算数の公開授業を４－１で実施しました。「広さを調べよう」という学習で、公式に当てはまらない形の面積を、今まで学習したこと（既習事項）をもとにして解決していきました。

　担任は授業に際して、導入の部分でいかに児童の興味関心を引きつけるかという点や、自分と友だちの意見を伝え合いながらよりよい考えを導く点に力を入れました。4年生児童は積極的に授業に参加し、多様な考えを出し合っていました。

　今後もこのような授業研究を積み重ね、児童にとりわかりやすく興味関心を持って取り組める授業の実現に向けてがんばっていきます。

　　まず、めあてを確認してスタート　　　　自分の考えを真剣にまとめています

　中学生のお子様をもった方はおわかりかと思いますが、マイチャレンジ体験で６名の今中生が１８日までの４日間、各学年に分かれて活動しています。マイチャレンジは、中学２年生を対象とした社会体験で、自分で考えた職場に赴き一員として様々な体験をすることです。

　将来の自分を考えたり、社会を構成しそれぞれの場所で活躍する方々を知るなどの目標をもち４日間を送ります。児童とふれあい学校の雰囲気を十分に味わってもらう、そのようになることを期待しています。

　空気が乾燥し寒さが増してくると火災の心配が、大きくなってきます。本校では

?火災発生時に自分の身を守る方法を身につける　?避難場所までの避難経路の確認をする?煙の危険性を知る　?消化器の使用法を知る　これらの目標を掲げ避難訓練を実施しました。避難指示の出た後に「お・か・し・も」という避難の合い言葉を守り、安全に避難できたことは収穫でした。いつどのような場所で火災に遭遇しても、自分の大切な命を守れるように意識を高めていこうと思います。　

　　　　整然と避難できました　　　　　　消防署の方からの講評を聞きました

　　　消火器の使用法を習いました　　　煙体験「姿勢は低く、口にハンカチを」

　本校では特色ある学校作り事業を実施しています。地域で活躍する方から、なぜ今の職業を選んだのか？今の職業の魅力などを伺い、自分の将来に対する思いを明確にすることを目標にしています。

　３・４年生では市内で種苗店を営む、池田様をお招きしお話を伺いました。池田様とは、去年の生活科の栽培活動（野菜）でお世話になったこともあり、児童は親しみを持って話に聞き入っていました。

　話の中で、子どもたちに考えてほしかったことは、

?「野菜を大好きになること」　?「植物についてくわしく知ること」で、そのために野菜のカードを使った神経衰弱ゲームや、やさいビンゴ・やさいクイズなどを通してわかりやすく話してくださいました。最後には、「とちおとめ」をごちそうしていただき、酸味と甘みの絶妙なバランスを舌で確認しました。

　今日聞いたこと（野菜に対する思いや今の仕事のやり甲斐、野菜についての知識など）を今後の生活に生かしてくれることを期待しています。池田様ご多忙の折、ありがとうございました。　

　　　今日のめあてを確認しました　　　　　野菜のカードを使った神経衰弱ゲーム

　みんな夢中になってカード合わせていました。自然と野菜の名前を覚えてしまいます。　　　　　　　

　11月14日(月)から18日(金)まで、本校では姿勢がんばり週間を設け、よい姿勢が身につくように考えたり、実行したりする期間としました。姿勢の善し悪しは成長や内蔵の発達、ひいては見た目や視力の低下などに大きな影響を及ぼします。

　背筋をピンと伸ばした姿勢は、一生の宝物になります。是非とも身につけさせたいものですので、ご家庭でも話題にしていただいたり、どのような取り組みをしているのか聞いてくださったりして、がんばれるように励ましてください。

　11月10日（木）～11日（金）の日程で、４年生がなす高原少年自然の家で宿泊学習を実施しました。この時期の那須は澄み切った空気と、落葉後の木々の間から垣間見える景色のすばらしさがあります。しかし、気温は低く時には雪交じりの雨に見舞われることもあります。このような中、ウォークラリーやキャンプファイヤーフクロウ人形への色つけなどを体験しました。詳細については、後日写真を使いお知らせします。

　そのウォークラリーの中でこんな光景を見かけました。班ごとに分かれて４０ヶ所のポイントにある記号を集めて来るゲームですので、みんなの協力や分担が欠かせません。はじめはぎこちない活動でしたが、子どもたちはどのようにするのか助言したいのを我慢して見ていました。

　すると、下のような光景が見られました。

　自然と誰かがみんなに声をかけ、どんなコースをとってどのポイントから記録していくか話し合いを始めました。さらに、地図を見る人・記録する人・探す人など分担も自然に決まり、その後は順調にゲームを進めていきました。

　この光景から、改めて子どもの中には自分たちで解決したいという気持ちがあり、実行する力があるものだと思いました。このような気持ちを引き出してくれた那須の大自然に感謝しています。

　昨日より、持久走大会（12月1日）へ向けた練習が始まりました。体力の向上とがんばる気持ちを育てることが目標です。それぞれの目標は「最後まで走り抜く」「ペースをしっかり守る」「〇〇チャンについていく」など様々ですが、みんな一所懸命です。走った距離を累積しカードに記録しています。ご家庭でも話題にしてもらい励ましていただけると幸いです。

　また、安全に練習するために健康状態を把握するカードを使っています。当日の健康状態を記入して、忘れずに学校へもたせてくださるようお願いします。

　全校生で走る光景は見応えが十分にあります。　みんな一所懸命

　本校では、食物アレルギー発生時の対応訓練を実施しました。現職教育で実施したので対象は、本校教職員・調理従事者としました。食物アレルギーをもつ児童が誤食により、アナフィラキシー症状を起こしたという想定で始めました。

　緊急時の対応マニュアルに沿って、担任・隣接学級の担任・養護教諭・教務主任・管理職が分担し対応に当たりました。状況を判断した後エピペンを処方し、救急隊へ引き渡すところまでをシミュレーションしました。

　訓練後の振り返りでは、成果と課題を確認し全員が当事者意識を持って対応することを再確認し終了しました。

　1年生は生活科学習の一環として、荒牧りんご園と壬生町こどものくにへ行ってきました。秋のよさや特徴を見つけるという目標で、実際に訪れ様々な体験をしてきました。幸いにことに、素晴らしい秋晴れに恵まれ十分に活動することができました。お弁当を準備してくださったご家庭の皆様には、感謝します。ところで、お土産のリンゴはいかがでしたか。

   リンゴの変遷や栽培について聞きました　あの赤いリンゴがいいよ(教えてくれました)

　　　　楽しいお弁当の時間　　　　　　　公園にいた小さな子ともへ話しかけています

　ﾄﾞﾝｸﾞﾘや落ち葉拾いに夢中になりました　　　　　　たくさんとれました

　本日学習発表会を実施しました。今までの練習の成果を、多くの皆様に見ていただきました。また、すべての学年が普段の学習の延長として発表し、内容もとても工夫されていたことは立派でした。下の写真は発表の様子ですのでどうぞご覧ください。

　　　　　　吹奏楽部演奏　　　　　　　　　４年生「音楽・体育心を込めて」

　　２年生「お手紙２０１６」　　　　　　　　　５年生「大造じいさんとガン」

　　　　全校合唱「いつだって」　　　　　　　　１年生「くじらぐも」 

    　　３年生「地域発見研究室」　　　　　　　６年生「４３の未来予想図」

　　夢をそれぞれ語ってくれました。野球選手

　　　　　　　私は、美容師

　それぞれの学年でとてもよい発表が見られました。今日までの準備や練習を大変ご苦労様でした。今日学んだこととして、何でも一所懸命にやればよいものができるということです。結果もさることながら、がんばろうとする気持ちの大切さをこれからの生活に生かしてください。いきいきとした表情はとても輝いていました。

　本校には、交通公園付近に車が通行する道路があります。校庭で夢中になって遊んでいる児童が、ついつい道路に出てしまわないように柵を設置しました。

　黄色に塗り目立つようにしてあります。飛び出さない習慣を身につけさせるためにも、活用していきます。この柵の材料は豊田自治会長の沼尾様からいただきました。どうもありがとうございます。

　　　　　　　　　百葉箱からウサギ小屋の前まで、柵を巡らせました

　５年生のハードル走の授業を見ました。前の時間までにハードルがない場合のタイムと、ある場合のタイムを測定しておきました。今日のめあては、その差を縮めるためにとびかたを工夫する時間です。

　ハードルの間隔が違うコースを４つ設け、それぞれが挑戦するコースで工夫をしました。足の振り上げ方や目線、さらに前傾の仕方など試行錯誤して取り組んでいきました。この後もハードル走が続きますが、記録がどう伸びていくか期待が持てます。

　　　さあ、いよいよスタートします　　　　　　　踏切位置を遠目にとっています

　　　　　　　　　　　　目線に注意しスピードを保っています

　本日３校時に２年２組で道徳の公開授業（１ＵＰ）がありました。黄色いベンチという物語を使い、やくそくや決まりを守ろうとしたり、みんなが使うものを大切にしたりする心を育てたいと考えました。

　授業の前半で物語を読み進めていきました。そこでは、登場人物の気持ちや行動を考えたり、自分が感じたことを話し合ったりしました。そして、後半では「なぜ決まりやルールを守らなければならないのか」「なぜ決まりやルールがあるのか」について考え話し合いをしました。これらの活動では、２年生が進んで話し合う姿や、友だちの考えをよく聞く様子が見られました。

　今後の生活をする上で、今日考えたことが生かされていくことを楽しみにしています。

　　　　物語を読み進めています　　　　　　　　　　ルールについて考えています

　学力向上と指導力の充実を目標に、６年２組で社会科１年１組で国語の公開授業を実施しました。興味関心が高まり見通しのもてる課題設定の仕方や、意欲を高める振り返りのあり方などについて研究を深めました。放課後の授業研究会では率直な意見交換がされ、今後の授業改善に結びつけようとする意欲を感じました。

　　　解放令について考える６年生　　　　　　　意見の交換をしている１年生

　本日、交通指導員の平野様と岩上様、その他日光市生活安全課より講師をお招きし交通安全教室を実施しました。めあては、?正しい道路歩行の仕方　?安全な横断の仕方を身につけることです。

　まず、校庭で横断の仕方を確認しました。６年生の班長が朝礼台に上り、号令に合わせてやってみました。手をしっかり上げ車に自分の存在をしっかり示すこと。左右を確認し車の通行を確認すること。などを教えていただきました。

　その後は、校庭の模擬道路と学校周辺を歩いて、実際に歩行や横断をしました。これからの安全な生活のためにも、しっかり身につけようとみんな真剣にできました。

　　班長の号令に合わせた横断前の左右確認　　　　交通指導員岩上さんの指導

　　　　　　一列歩行の練習です　　　　　　　　　校庭で模擬交差点を使って

　　とび出しは絶対だめ！　しっかり左右確認　事故はゼロ

　過日行われました今市ブロック陸上大会で、６位までに入賞した児童及び記録をお知らせします。実施に際しましては、応援やご協力をいただき誠にありがとうございました。

　〇４年男子１００Ｍ　　３位　沼尾唯生　　15.9秒　

　　　　　　　　　　　　６位　安西響生　　16.4秒

　〇５年男子１００Ｍ　　３位　上野達也　　15.1秒

　〇６年男子１００Ｍ　　１位　齋藤星音斗　14.2秒

　　　　　　　　　　　　 2位     駒田怜申　　14.4秒

　〇男子走り高跳び　　　５位　菅原　拓　　　115?　

　〇男子400ＭﾘﾚｰＡ　　　１位　今二小　56.8秒　6年生で編成

　　　　　　　　　　　(神山・齋藤・菅原・駒田・田村・吉原)

　〇男子ｿﾌﾄﾎﾞｰﾙ投げ　　　1位　吉原稜人　　57M80CM

　〇4年女子１００M　　　5位　沼尾実以菜　  15.9秒

　〇6年女子１００M　　　2位　中村　凜　　  14.9秒

　　　　　　　　　　　　 5位　阿部叶歩　　　15.5秒

　〇女子走り高跳び　　　1位　松井有桜　　　115?

　〇女子走り幅跳び　　　5位　打越玲音　　　 329?

　〇女子400MﾘﾚｰＡ　　　4位　今二小　　　　1分2秒３

　　　　　　　　　　　(阿部・大橋・松井・中村・打越・沼尾)

　本当によくがんばりました。また、他の選手たちも練習の成果を出し切ろうと努力していました。

　昇降口正面にカボチャのお化けが登場しました。ハロウィンにちなんで今二っ子の前に出現してくれました。英語の学習でも外国の風習ということで紹介されています。２年生の黒川さんのおじいさまよりいただきました。

　　　　昇降口に出現しました　　　　　６年生にも一緒に写ってもらいました

　本日、心地よい秋空のもと今市青少年スポーツセンターにおいて、陸上大会が開催されました。本校を代表して約３０名の児童が参加しましたが、今までの練習の成果を発揮しようと真剣に走る姿は感動的でした。本日までご指導いただきました上野コーチはじめ、保護者の皆様また、役員としてご協力いただいた小貫様・植木様には心より御礼申し上げます。なお、入選者一覧は後日掲載します。

　選手の皆さん本当によくがんばりました。

　　　　　男女１０００Ｍでの力走の様子　しっかり最後まで走り抜きました

　　　４年男子　１００Ｍ決勝 　　　　　　　　　５年男子　１００Ｍ決勝

　　　５年女子　１００Ｍ決勝　　　　　　　　　６年男子　１００Ｍ決勝

　　　６年女子　１００Ｍ決勝　　　　

　特色ある学校作り事業として、本校では「夢と希望を持って未来を切り拓く児童の育成」に取り組んでいます。１､２年生では、旧日光市在住の西郡淳子先生をお招きし、アフリカの打楽器（ジェンベ）の演奏を体験しました。先生は、幼少期より何種類もの楽器に親しまれ、現在はフンババというグループで、ジェンベの演奏をされています。

　楽器との出会いや、今までの人生の中でどのように考え努力したかを話してくださいました。また、ジェンベの体験ではわかりやすく指導してくださり、楽器に親しむよい時間を作ってくださいました。わかりやすく、子どもたちに生き方や楽器の魅力を伝えてくださりありがとうございました。

　　助言のおかげで上手になりました　　　新たなリズムに挑戦する子どもたち

　　　　　だんだん慣れてきて力強く速いリズムになってきました