学校の日々

6月20日（金）に、４年生は社会科見学へ行ってきました。

今回見学した場所は、今市浄水場・日光市クリーンセンター・瀬尾浄水場です。

子ども達の見学の目的は、

①毎日のくらしから出されるごみは、どのようにしょりされているのか。また、ごみを減らすためにはどうすればよいのかを調べる。

➁浄水場ではどのような工夫や努力をしているのか調べることができる。また、今市浄水場と瀬尾浄水場のちがいを発見する。

となっています。

まずは、今市浄水場です。子ども達は広い浄水場にびっくりしていました。

クラスごとに分かれて行動し、施設の方の話を聞いたり、浄水場の施設を見たりしました。

次は、日光市クリーンセンターです。クリーンセンターについてはまだ学習していませんが、子ども達は施設の方の説明でクリーンセンターに運ばれてくる燃えるゴミの量を聞いておどろいたり、ごみピットなどを見たりして大興奮です。クリーンセンターの工夫や自分たちには何ができるかなどこれからの学習で今回分かったことを生かしながら勉強していきたいと思います。

最後に瀬尾浄水場に行きました。

子ども達は今市浄水場と瀬尾浄水場の違いにびっくりしながらも施設の方の話を真剣に聞き、メモをとる姿はとても素晴らしかったです。また、分からないことを積極的に聞く姿も素晴らしかったです。

学校に帰ってきた子ども達は、

「今市浄水場は水がきれいになるのは19時間かかるけど、瀬尾浄水場は約20分できれいになることがわかった。」

「ごみをへらすために、自分も３R（リデュース・リユース・リサイクル）を守りたいと思った。」

など、社会科見学で学んだことを振り返りに書いていました。

ご協力いただいた、今市浄水場・日光市クリーンセンター・瀬尾浄水場の施設の皆様、大変お世話になりました。

今日も暑いです。

日陰は風が涼しく感じますが、日差しがとても強いです。

昼休み、体育委員会が主催で「なわとび検定」が行われました。

30秒で何回とべたかを記録するものです。委員会の人から「やりたい」と意見が出たことから開催になりました。

やる気があってすばらしいです。

6年家庭科、調理実習です。「いためる」調理をします。

各班1種類、計3種類の料理を作りました。

計画のときから、グループで協力して進んでいたので、調理も手際よくできました。

予定時間より大幅に早く片付けまで終わりました。

味も当然ながらおいしくできました。

1年国語、ひらがなパズルを解きます。

5年家庭科、針と糸を使い実際に縫い物をします。

今日もボランティアさんが来てくれました。

1年算数、おはじきと数え棒を使って机の上にならべます。

並べ方を考えながら、数や置き方に気をつけていきます。

5年総合、バケツで栽培している稲の苗を手入れします。

JAなどからボランティアが来て、やり方の説明や新しい苗を補充してくれました。

1年英語、好きな色は何か、どの色が多いか、楽しみながら色の名前を学びます。

4年算数、角度の学習。三角定規のそれぞれの角度が何度か、について友だちと意見を交流します。

6年社会、租税教室。税務署職員が講師となって税の意味や使われ方を説明してくれました。

お金の授業ということで、1億円のサンプルを持ってきてくれました。

児童が持ち上げて、重さに驚いていました。

今週はとても暑いです。

熱中症の指数を確かめながら、安全に楽しく遊びます。

クラブ活動、計画に沿って、各クラブで活動しています。

ダンスクラブ、クイズクラブ

スポーツクラブ

2年図工「おはながみかさねてすかして」。形や重ね方を楽しみながら作ります。

今、教育相談期間中です。雨の日は、室内で楽しく静かに過ごします。

2年生が水泳学習に出かけます．休みや見学がおらず全員参加です。

楽しみです。

4年総合、福祉をテーマに、盲導犬教室を開きました。おとなしくて賢い盲導犬に感心しました。

今日のこんだては納豆です。好きな子がけっこういます。

委員会、6年生が話し合いや活動の中心です。

移動図書です。学年順で借ります。

楽しそうに選んでいます。

2年算数、教育実習生が授業をしました。

百や十のまとまりを意識しながら、数字に表します。

金曜日が最終日です。

4週間がんばりました。

本校の経験を生かして素敵な先生になってください。

5年家庭、手縫いの学習。ボランティアさんが見守ることで、安全に学習できます。

3年理科、ホウセンカやヒマワリの成長の様子を観察したり、キャベツの葉に付いたモンシロチョウの卵や幼虫を探したりします。

左側がアレルギー対応食

　6月12日(木)に、生活科の学習で町探検（学校南側）に行きました。学校の周りには、どのような自然や建物、道路の標識があるのかを見てきました。

　事前に調べ学習した標識やすでに知っているお店もありましたが、初めて通る道や知らなかったお店を見つけると、熱心に写真を撮ったりメモをとったりしていました。

　次は学校の北側を探検しに行きます。次の町探検も楽しみな様子の子どもたちでした。