学校の日々

　４年生は学級活動で食育の学習をしました。今日で３日目、足尾小中学校に栄養教諭渡邊先生の指導をしていただきました。今日は、栄養素のバランスの良い食事について考える授業でした。

　はじめに、食べ物は、はたらきによって３つに分けられていることを確認しました。つぎにそれぞれの食品群に入る食べ物を確認し、３つの食品群に分けて、その後、気づいたことについて発表しました。

　３つの食品群に分けることでバランスの良い食事を考えることの大切さを学び、充実した時間となりました。

12月18日、日光市教育委員会事務局の岸先生をお招きし、校内授業研究会を実施しました。今年度の研究主題は「主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善」です。副題として～ICTの効果的な活用を通して～と位置づけ、授業の中でICTを有効活用し児童の学びをより深いものへとつなげていきたいと考えています。授業を公開したのは、1年1組と3年2組の国語の授業です。どちらの学級でも児童は一生懸命考え、自分なりの意見を持つことができました。
授業後に研究会を持ち、成果と課題を検証しました。学校全職員での研修を充実させ、児童とともに教師自身が成長し続けられるよう、今後も努力してまいります。

　6年生の「総合的な学習の時間」では、これまで日光の歴史遺産について調べ学習をしてきました。本日、6年生は日光が世界に誇る二社一寺を実際に見学し、ガイド・ボランティアさんの説明に耳を傾け学習を深めました。地元日光の素晴らしさを発見した児童が、未来につないでいってくれることを願っています。

　雨が降り肌寒さを感じる朝でしたが、児童からは元気なあいさつが聞こえ、気持ちのよいスタートを切ることができました。そんな中、6年生は市内の二社一寺への校外学習に出かけました。他の５学年のようすをお知らせします。

　　1-1　算数「けいさんめいじんになろう」　　　　　　　1-2　図工「うつしたかたちから」

　　　　2-1　算数「今日のふかい学び」　　　　　　　　　2-2　生活「1年生を楽しませよう」

　　　　3-1　書写「書いて味わおう」　　　　　　　　　3-2　理科「電気で明かりをつけよう」

　　4-1　国語「ふるさとの食を伝えよう」　　　　　　　4-2　算数「2学期の学習のふり返り」

5-1　算数「平行四辺形の面積を工夫して求めよう」

※広場の時間より　　【だるまさんがころんだ】　　　　　　　　　【ブランコ遊び】

　６年生は学級活動で食育の学習をしました。今日も引き続き、足尾小中学校に栄養教諭渡邊先生に指導をお願いしました。バランスの良い食事について考える授業でした。はじめに、食べ物は、はたらきによって３つの色に分けられていることを確認しました。例であげられた食事について３つの色がそろっていること、さらに、今日の給食の献立を3つはたらきによって分けたあと、五大栄養素とそのはたらきについて学びました。毎日の給食には五大栄養素が考えられた献立であることも確認しました。児童がバランスの良い食事にするために、食品の組み合わせを考える活動も入り、食品の組み合せについて、五大栄養素を考えながら考えることの大切さを学び、充実した時間となりました。