今年度の轟小だより

廊下の掲示板第2弾です。

あいさつについて、掲示板を使ってみんなの考えを募ったら、たくさん書いてくれました。

最近あいさつしてもかえってこないなあと思っていましたが、みんなの心意気が伝わってきました。

どうしてあいさつするといいのかな・・・それも、ちゃんと応えてくれました。

企画してくれた職員のみなさん、書いてくれた児童のみなさん、ありがとうございました。

「がんばります 運動会」と題して、児童の思いが廊下の掲示板に貼り出されていました。

児童の皆さんは、どんなことをがんばるのでしょう。一部紹介します。

ぼくは運動会で審判をやります。1，2年生の玉入れでは勝った方の旗をあげます。練習でやったときに、いつあげるかとか、けっこうできるようになってよかったです。本番はこれ以上にしたいです。

ぼくの運動会のわくわくは、親子競技の大玉はこびです。なぜかというと、みんなと協力しないと勝てないことがおもしろいからです。協力するとクラスのみんなと仲を深めたり、ふだん遊ばない人とも仲を深めることができるから、ぼくは親子競技がわくわくすることです。

ぼくは土曜日、声出しの練習をしました。ちょっとまちがったところもあったけど、やりなおして何回もくりかえしてやっとできました。あと外に出てリレーの練習をしました。5回やって庭を5周走りました。つかれたけど最後までやれてよかったです。リレーのときは一位になれるようにがんばりたいです。

わたしは、運動会でがんばりたいことは係の準備です。理由は、みんなが楽しくやれるようにちゃんと準備をして場所をまちがえずにしたいです。わくわくすることはソーランです。ソーランをきれきれにやりかっこよくできることがわくわくです。応援は大きい声を出してたくさん応援できたらいいと思います。

わたしは運動会がとても楽しみです。大玉運びもあるし全校リレーもあるからです。いよいよ運動会は土曜日です。だからとても楽しみです。今回も白チームが勝ちたいと思っています。アイデア走も楽しみです。とても楽しい運動会になってほしいし、みんな楽しく協力してやれるといいです。家族や地域の人も見に来るのでどきどきするけど、がんばって楽しくやれたらいいと思います。とにかくがんばりたいです。

バトンパスをうまくして、もっと早く走れるようにしたいし、ゴールめざしてがんばる。一番楽しみなことは徒競走と全校リレーとソーラン。一番がんばりたいことは走ることとバトンパス。一位になれるよう、走るのを工夫して一位をとれるようにがんばる。

運動会練習もラスト1週間になりました。

9/20（金）団体競技

1，2年生の玉入れ競技の練習です。

1，2年生の競技練習のとき、上学年は係役割の練習をしていました。放送・準備・審判等、動きの確認をします。練習も本番と同じ。毎日が本番です。

9/24（火）　全校アイデア走

アイデア走担当の実行委員が進行を務めました。

どんな競技かわかりましたか。

子供たちが考えた種目です。当日をお楽しみに。

そして、毎朝毎朝、校庭で練習の準備をしている児童や職員がいます。毎朝毎朝、みんなのために労を惜しまず動いています。尊い姿に頭が下がります。

今年度のソーランは、全校生で踊ります。

今日は、雨のため体育館で練習しました。だいぶ形になってきたようです。

最後の挨拶をして終了です。

実行委員のリーダーに、今日は何点か聞いてみました。

60点だそうです。

残りの40点は何か聞いてみると、「メリハリ」だそうです。全体をよく見ています。今後の進化が楽しみです。

全校リレーの練習が始まりました。

1回目は昨日でした。

高学年を中心に、順番を決めたりバトンパスの練習が行われました。

今日は2回目です。

体育主任から、内側から抜かないことや、テイクオーバーゾーンの活用についてアドバイスがありました。

練習を積むごとにタイムが縮んでいき、

まだまだ伸びしろがありそうです。

今週後半の運動会練習についてお伝えします。

全校和楽音頭

４～６年生のお囃子に合わせて、１～３年生が踊ります。

ふり返り・挨拶が終わると、すばやく後片付けする児童がいました。自分だけでなく、周りの児童に片付けを促すことで、全体の士気が上がりました。

和楽音頭は本校の伝統的種目です。地域の方も一緒に楽しく踊れることを楽しみにしています。

全校徒競走

入退場の流れ、走る順番はもちろん、係の仕事も試行的に行いました。当日保護者の方々にもお手伝いいただきます。今日は、手の空いた者が手伝ってくれました。

入場から退場までひととおりやってみました。

本日の結果は赤３３点、白３３点。いい勝負です！

応援合戦

連日自主練に励む応援団を中心に、全体練習が行われました。

各団長指揮の下、赤白それぞれの応援が披露されました。

どの種目も、実行委員を中心に練習が進みました。

今年のスローガン

「パリより燃えろ！　轟っ子たちの　オリンピック」

のように、上を目指して頑張って欲しいです。

昨日から運動会練習が始まりました。

運動会スローガン

パリより燃えろ！轟っ子たちのオリンピック

校舎2階に貼り出され、運動会モード全開です。

先週までの「運動会づくり」をもとに、これからどんな練習が始まるのか楽しみです。

【昨日と今日の練習の様子】

４～６年　開会式

各自の役割やポジションの確認です。昨年度までの取組を活かし、自分の頭で考えて行動します。

１～3年　和楽音頭

はじめて取り組む1年生とともに、振り付けの確認をしました。

実行委員になった2年児童が、担当の先生と打合せをして、実際に進行役を務めました。低学年だってできるんです。

応援団

先日顔合わせしたので、練習は赤白別々に行います。

昼休みや業間を使って、団長中心に頑張っています。

全校ソーラン

今年は、全校生で踊ります。

集合して準備体操のあと、縦割り班に分かれて練習が始まりました。

今日は、係打合せもありました。

4年生以上は、係の務めもあります。

自分の担当を全うすることで責任感も育ちます。

行事を通した成長も楽しみです。

4年社会

世界の各地から来る主な食べ物について、世界地図を見ながらタブレットにまとめていきました。

5年国語

短歌づくりに挑戦しました。

表現したい言葉一つから連想される別の言葉を書き出し、どの言葉を選んで思いを伝えようか考えます。

限られた文字数だからこそ、言葉のチョイスや並べ方にこだわった言語活動ができました。

3年算数

そろばんの学習でした。

大きい数や小数をそろばんに表すときは、どんなことに気をつけたら良いのでしょう。

前時までの学びを活用して学びました。

昨日（9月5日）に2学期最初のとどぽんタイムがありました。

今回のテーマは「防災」です。

消防士である本校保護者から、お話をいただきました。

 消防士になった理由や、消防士としての経験をたくさん聞くことができました。

児童感想を一部ご紹介します。

・救急の発生件数が5000をこえていたから、自分の生活の仕方を見直してみようと思った。

・「命を守る」ということは、どんなに大変で大切かが理解できた。災害の映像やお話を見たり聞いたりして、私たちの生活は当たり前じゃないんだなと、改めて気づいた。

・消防士の仕事はとても大変なのが分かったし、命に関わるくらい危ないと思った。役割もたくさんあって、一つ一つの仕事がとても難しそうで体力がないとできないと思った。

そして、本日9/6、児童に非通知の避難訓練を実施しました。地震から火災が発生したため非難する想定です。

火元については、職員も知らされていませんでした。

みんなが自分の頭で考えながら非難する学習です。

さて、訓練が始まりました。

火元は、上学年昇降口付近の水道近くでした。

今回、上級生は昇降口からの避難経路が使えず、教室から直接外に非難しました。また、昇降口を避けて大きく迂回するなど、想像力を働かせて行動しました。

実は昨日のとどぽんタイムで、コンセントの埃が発火原因になりやすいと聞いたため、水道近くの水槽酸素ポンプのコンセントを火元にしたのでした。

地震発生の放送とともに、机の下等への避難はたいへん素早くスムーズでした。避難完了までの時間も、前回よりもずっと短縮できました。訓練を継続することで、落ち着いた行動ができつつあります。

いつでもどこからでも、自分で考えて避難できるよう、これからも定期的に訓練を行って参ります。

 とどぽんタイムの講師の方にも防災について教えていただき感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。

運動会の開閉会式の流れと、各係担当者の動きを確認しました。

係の仕事に責任を持って取り組みました。

道具の出し入れのタイミングなど、周りと合わせながら自分で判断して動かなければなりません。

全体練習の陰に、各係担当児童の努力がありました。

今日は、読み聞かせボランティア「いちょうの会」の読み聞かせがありました。

学級ごとに、ボランティアさんが選んでくれた本を読んでくれました。

お話の世界に浸っていく児童の表情が、とても素敵でした。

運動会の応援団が結成されました。

赤組、白組、それぞれの団員が集まり、まずは顔合わせ。自己紹介から始まりました。

今年はどんなパフォーマンスを見せてくれるか楽しみです。

6年生　国語

インターネットの投稿を読み比べる学習でした。

最初に教員と子どもとで、活動内容や流れを確認すると、スムーズにグループづくりができ、友達といっしょに、どんな意見が投稿されているかまとめていきました。

1年生　国語

「大きなかぶ」の登場人物について考える学習でした。

おじいさんは何て言って、おばあさんを呼んだの？

と教師が問うと、みんな、おばあさんになりきって発表していました。上手な音読につながる学習でした。

4年生　国語

「わたしと小鳥とすずと」

詩の朗読の学習です。

ちょうど、詩をノートに視写しているところでした。

視写しながら、どんな言葉に注目しているのでしょう。素敵な朗読につながる学習でした。

前回4年生は社会科でタブレットを使い情報収集していました。タブレットを使ったり、ノートに視写したり・・・学びの目的に適した活動を取り入れています。

2年生　国語

詩の音読発表会をしていました。

同じ詩を読んでいるのに、表現方法が全く違っておもしろい発表でした。

聞いている子が、発表者に質問しました。

「動作は、どうやって考えましたか。」

すると、発表者は

「聞いてる人に伝わるように考えました。」

としっかり答えました。

表現するときの相手意識を大切にしたことがよくわかりました。

8/30㈮　運動会の種目について、どんな競技にするか話し合いました。

種目のイメージや目的、具体的な動き等々、様々な意見が出ました。

9/3㈫　今日も集まってるグループがありました。

アイデア走の種目チームです。動き一つ一つについて、納得いくまで考えていました。種目シートにまとめるのは先生の役目です。運動会当日、協力してくださるPTAの方々がこの種目シートを見て、準備片付けしてくれるのです。

児童と先生とで一緒に作り上げていきました。

台風10号の影響で、安全対策のため市内小中学校一斉休業となりました。

今回の台風は、今までにない遅さで停滞したため、長引く雨や強風の影響が計り知れないものになっています。今日は、朝から青空も見えますが、引き続き天候や災害に注視していきたいと思います。

そしてこの週末、HPのアクセスカウンターが４００万を超えました。

来るぞ、来るぞ・・・と期待していたものの、まさかこんなに早く来てくれるとは、台風を通り越す勢いのアクセス数に驚きと喜びでいっぱいです。

明日、子どもたちと一緒に喜べることを楽しみにしています。

今年度の学校づくりのテーマは

「みんなでわくわく」

～みんなでみらいのがっこうをつくろう～

です。

自分の得意なこと、やってみたいことを一生懸命やると、自分だけじゃなくて周りの人もわくわくした気持ちになります。

一人一人がわくわくすることをがんばったら、もっとすばらしい学校・もっとすばらしい地域なると考えました。

サブテーマの「みらい」とは、遠い将来ではなく、今よりも先のこと。

明日もみらいです。

自分達が過ごすこれからの学校も「みらいのがっこう」、そして後輩達が過ごすこれからの学校も「みらいのがっこう」です。

よりよい学校づくりを目指して考えたサブテーマです。

さて、2学期の児童一人一人の「わくわく」が食堂前の廊下に掲示されました。よろしかったら、来校の際御覧ください。

今日は、学校のリーダーとして活躍する高学年の「わくわく」を紹介します。

一人一人の尊いわくわくです。

実現目指して、サポートして参ります。

昨日3点にしぼった応募作品から、運動会スローガンを決めるために、学年代表が集まりました。

なんと全員一致で、決定しました。

今年の運動会スローガンは

「パリより燃えろ　轟っ子たちのオリンピック」

です！

お昼の放送で、全校生にお知らせしました。

今年は、パリオリンピック以上に熱く燃える轟っ子たちの運動会になります！ご期待ください。

始業式の翌日は、各教室で、夏休みの課題を確認するテストを実施している学級がたくさんありました。

【5年生】

【3年生】

【2年生】

おや、教室の片隅に・・・

 2年生は学級農園ですいかを作りました。

夏休み中も、収穫に来ていました。

大収穫でした！

おいしい顔が勢揃い！

教室の片隅のすいかは、始業式の日に収穫したようです。

【4年生】

社会科　地域の防災について調べていました。

台風10号がゆっくりと接近中です。学んだことを、是非日常に活かしてください。

【1年生】

国語「大きなかぶ」　音読の学習でした。

教室後方には、2学期の目当てが掲示されていました。

「せいりせいとん」を目指す児童がたくさん居ました。

教室や校舎内がきれいになっていくのが楽しみです。

５，６年生「音楽」の時間は、運動会の和楽踊りに演奏する和楽器の練習でした。

児童による和楽音頭の演奏は伝統的な活動なので、昨年度も経験した児童や、先輩たちの演奏を覚えている児童の活躍により、とても良く仕上がってきました。

和楽踊りは地域の方々にも参加してもらえる種目です。

みんなの踊りに合わせて演奏できるよう、これからもがんばります。

2学期の一大イベント「運動会」に向けて、動き出しました。

昨年度、児童主体で150周年記念の運動会が盛大に行われたので、その経験を活かし、今年度も児童主体の運動会を目指します。

HPでは、児童主体の取組を「運動会づくり」として紹介していきます。

今日は、運動会スローガンを決めていく話合いがありました。

全校生からスローガンを募集し、昨日〆切となりましたので、本日、5，6年生が、候補となるスローガン３つを決めました。

明日、各学年代表委員さんによって、運動会スローガンが決定します。

第2学期が始まりました。全員が元気に登校して、嬉しいスタートです。

始業式も、落ち着いた態度で行われました。

今年度のテーマ「みんなでわくわく」に向けて、2学期もみんなに学校づくりに参加してほしいと思っています。

校長挨拶では、みんなでわくわくするために大切にしたい４つの力について話しました。

１　主体性

２　コミュニケーション力

３　実践力

４　人権尊重

この４つの力は、既にみんなの中にあり、上手に活用できるものもあれば苦手なものもあるので、自分の得意な力をみんなのために活かして欲しいと話しました。

また、学習指導主任からは、

「あなたにとって、2学期のわくわくは何ですか？」

と問いかけがありました。

教室に帰ってから、それぞれの「わくわく」を書くことになっています。どんな「わくわく」が書かれるのか楽しみです。

夏休み最後の日曜日です。

今日は、学区内の芹沼地域で獅子舞のお祭りがありました。

昔から引き継がれてきた獅子舞に、今年は地域の本校児童も参加して笛を吹きました。また、1学期に学習した獅子舞の講師をしてくださった方々もたくさん参加されていました。

コロナが明けて少しずつ、大切な行事が復活されてきました。獅子舞もその一つです。伝統的な行事を大切に引き継ぐ地域の方々の思いとご努力の詰まった獅子舞祭りでした。

本校の獅子舞学習は、1学期の体験活動に続き、2学期は探求活動にうつります。獅子舞にまつわる様々なことを調べていくことで、どんな思いや気づきが生まれるか楽しみです。

夏休みは、授業がありません。

職員は、それぞれに授業以外の仕事に取り組んでいますが、

今日は、全職員で研修会を開きました。

学力テストの結果を分析して、2学期の対応を考えました。

通常より研修時間もとれるため、じっくり話合いながら、本校児童の学力について確認しました。

第1学期終業式を実施しました。

３名の児童が、１学期の自分について作文発表しました。

ご紹介します。

（低学年）

　ぼくが、１学期にがんばったことは、自主学習です。テストのために漢字や筆算をやりました。テストで高得点が出たのでうれしかったです。２学期も、テストで１００点がとれるように、また毎日自主学習をがんばりたいです。もう一つがんばりたいことは、持久走記録会です。お父さんに「空中で足を入れかえると足がはやくなるよ。」と言われたので、次記録会では、足を入れかえることを目標にしてがんばりたいです。

（中学年）

　わたしが１学期に思い出に残っていることが二つあります。

　１つ目は、宿泊学習です。宿泊学習では、たくさんの人と協力することができました。特に、二日目のオリエンテーリングでは、大桑小の人と私と◯◯さんと一緒に、番号や数字がかくされている森へ行きました。班の人と協力して、かくれていそうなところをよく探しました。途中、班の子が怪我をしてしまい、みんなで先生のところまで連れて行きました。一人では出来ないことも、班の人と協力することでやり遂げることができました。

　２つ目は、全校遠足SL学習です。とどぽん班の人とSLの仕組みを学んだり、お土産や食べ物を買ったりしました。特にSLから見た景色がすごくきれいでした。乗っていたときに地域の人たちが笑顔で手を振ってくれたので、みんなで振りかえしました。SLに乗れて楽しかったので、また乗りたいと思いました。

　２学期は、運動会や持久走記録会があります。運動会では、上級生と一緒にみんなのことをまとめ楽しい運動会にしていきたいです。持久走記録会では、２，３年生で一位をとったので、今年も一位をとって三年連続一位になれるようにしたいです。２学期も、１学期がんばったことを活かしていきたいと思います。

（高学年）

　わたしが１学期にがんばったことは、算数です。特に、分数をがんばりました。自主学習でも、習ったところの復習などをやって、テストでは点をとることができました。

　明日から夏休みが始まります。夏休みにがんばりたいことは、中学校に向けての勉強です。なぜなら、夏休みの宿題もありますが、やった学習のできなかったところ、まちがえたところなどの復習をしたいからです。自主学習をすれば、テストでも百点をとることができると思います。自分がたてた目標に向かってがんばり、小学校最後の夏休みを充実したものにしたいと思います。

今学期を振り返ると、学習のつまずきや友達とのトラブルなど様々な問題にしっかり向き合い、全力でがんばった姿がたくさん見られました。とても尊い成長の場面だったと感じます。

「学校はまちがうところ」

「できなかったりわからなかったりしたら、成長できるチャンス」

そんなことを終業式で話しました。

２学期、また元気な姿で登校する姿を楽しみにしています。

今日は、１学期最後の日です。

５，６年生が、この日のお楽しみ会を企画してくれました。「全校生の校内かくれんぼ」です。

２日前、実行委員さんが全校生を集めて、事前の説明会を行いました。

説明書もつくってくれました。

ルールを確認し、鬼も決まって、当日が楽しみになりました。

そして今日、２時間目になりました。

始業のチャイムが鳴る前に、全員集合。

チャイムとともに、かくれんぼが始まりました。

鬼さんたちが、数を数えます。

全部で三回やりました。

途中、ルールの確認をしたり、鬼がつかまえ始める時に放送を使うようにしたりと、高学年のリーダーシップが光りました。

終わりのあいさつをするために実行委員が前に立つと、一瞬で静かになりました。

児童主体の素晴らしい取組でした。

2年生が、農園でじゃがいもを収穫しました。

たくさんとれたので、みんなでポテトをつくることにしました。

５，６年生の真似をして、いざ、調理実習です！

真剣に切っていると、

先生がお先に揚げたポテトを試食させてくれました。

のり塩の味付けで、とても美味

さあ、子供たちもがんばります。

慎重に慎重に、揚げていきました。

揚げたての美味しいポテトができました。

職員室にもお裾分けしてくれました。

ごちそうさまでした。

1年生が生活科で、暑い夏の楽しみ方を考えました。

子供たちが考えたのは「水遊び」

最初に、絵の具で色水をつくりました。

ペットボトルの色水を綺麗に並べて、

それからどうする？

「お店屋さんごっこが良いと思います」

「お金が必要です」

落ち葉や木の実に絵の具を塗り、お金をつくりました。

それから？

「花びらでも色水ができるんだよ。」

さっそく作り始めました。

絵の具とは違った綺麗な色水です。

そしてお店屋さんごっこが始まりました。

お店屋さんごっこが終わると、先生が聞きました。

「このペットボトルどうするの？」

すると

「ボーリングができるよ」と子供たち。

次の日・・・いざ！ボーリング！

ところが、うまく倒れません。

どうしたら倒れるかな。

みんなで相談です。

「もっと　離したらいいんじゃない？」

「三角みたいにならんでたよ」

ボールも、ふわふわではなく、固めにしました。

水遊びからボーリングに・・・

子供たちの発想は止まりません。

この後休み時間になると、2年生も加わりボーリングを楽しんでいました。

6年生が、校外学習に出かけました。

場所は、しもつけ風土記の丘資料館です。

古墳時代の様子を視聴したり、古墳に登ってみたり、土器や埴輪に触ってみたりと貴重な経験になりました。

機織り型埴輪は、全国でも出土例がないそうです。

貴重な価値あるものを見ることができました。

最後に、体験コーナーで勾玉づくりをしました。お気に入りの勾玉ができるまで、ひたすら集中していたようです。

朝の学習の様子です。

3年生は、漢字学習。自分の進度に合わせてミニプリントに取り組みました。まる付けも自分でします。

先生は、後方の採点コーナーで見守ります。

ミニプリントの後は、漢字50問テストです。

これも自分でまる付けします。

5年生は、ひたすらプリント学習に取り組みました。

授業では「集団での学び合いを通して学び続けることのできる」主体的学びを推進していますが、朝の学習では「自分一人でも学び続けることのできる」主体的学びを推進してます。

できるともっとできるようになりたくなります。

わかるともっと知りたくなります。

子ども達の知的好奇心を育て、主体的学びを推進します。

放課後　職員室に朗報が届きました。

「先生ーーー！ひまわりが咲きましたーーー！」

自分たちで大切に育てたひまわりの花が咲きましたね。その喜びを伝えに来てくれました。

幸せのお裾分け。

ありがとうございます。

５，６年生の書道学習が行われました。

先週に続き、書道ボランティアさんに御指導いただきました。

通常の授業より大きな紙に書くため、床に広げて練習しました。

黙々と練習している姿が印象的でした。

先週、今週と来校していただき、児童の学びをサポートしてくださった書道ボランティアさん、たいへんありがとうございました。

先月半ばごろから、給食は教室で食べています。

給食配膳は、西棟・東棟の各ホールで。

西棟は１，２年生。

東棟は３～６年生で行います。

ランチルームにエアコンがないため、暑い間はこの状況が続きます。

涼しくなったらランチルームで、また給食を楽しみましょう。

来てくれた人たちに、お茶を点てたり、お菓子を渡したり、「和敬清寂」を言ったりして、練習の成果を出してがんばりました。緊張して失敗した部分もあったけど、クラスのペアの人と協力してやることができました。本番は、練習とは違って全然雰囲気が違うので緊張したけど、自分なりにがんばることができました。

　これから、家でお茶を点ててみたり、和敬清寂を唱えてみたり、習ったことを生活でも使えるように意識していきたいです。

練習どおりにうまくいかない部分もあったけど、楽しかったし、この5日間でいろんなことが学べたので茶道に興味が持てました。お茶を点てるとき練習では自分だけじゃ泡がうまくたたなかったけど、本番ではきれいにできたので嬉しかったです。またコツもつかめました。

　これから、「和敬清寂」に書いてあったことを日頃から意識したいなと思ったり、時には心落ち着かせることも大事なんだなと思ったりしました。

本番は、お茶の点て方が練習より上手にできた。これからは和敬清寂を意識して過ごしたい。

今日は茶道の本番でした。先生やお弟子さん、お家の人、校長先生教頭先生が見守る中、お茶を運んだりお菓子を運んだりしました。先生が言っていた、木曜日よりも出来ていなかったところがあってから後、みんな言われなくても自分たちで行動したり動いたりできたところが良かったです。

　今日学んだことは、まず、お茶の飲み方です。茶道でも飲み方は同じだと思っていたけど、一つ一つ理由があって、細かい手順がたくさんある事が知れました。そして和敬清寂は、最初、どんな意味があるか知らなかったけど、だんだん読んでいくうちに意味がわかってきて良かったです。

自分たちが点てたお茶を大人の人が美味しそうに飲んでくれて嬉しかった。茶道はいろいろな意味があって、お茶の渡し方、もらい方、お碗の下げ方、お茶の点て方、お菓子の渡し方などたくさんのことが分かった。

親の前でやったから緊張した。お茶を点てるのも練習したから上手になったと思う。班の人と協力してできた。お茶は日本の伝統文化であるから、家でも家族の人にお茶を点てたりしたい。お茶についてもっと歴史などを学んでみたい。

（前編からの続きです）

７／５（金）　最終日

いよいよお茶会当日です。

ボランティアさんのお宅の茶室でお茶会を開かせていただきました。茶室の雰囲気も道具も全て本物。

お家の方も参加してくれました。

お迎えのことば

ボランティアさんが今日のためにお手配してくれたお菓子「金魚」です。いただくのがもったいないようでした。

お弟子さんのお手前を拝見しました。

ひたむきな眼差しで・・・

4日間学んだからこそ、興味関心も高まります。

今回、お弟子さんたちには、できるだけ手伝わないでいただき、子供たち主体の活動にしていただきました。

そのお陰で、子供たちは仲間と話し合い自分の頭で考え、4日間の学びの集大成を表現することができました。

終わりのご挨拶

ボランティアさんからもご挨拶をいただきました。

1週間という短い期間で、ここまで実践することができたのは、子供たちに愛情たっぷり導いてくださったボランティアさんのお陰です。ほんとに感謝に堪えません。

そして、お茶会に参加してくださった保護者の皆様にも感謝申し上げます。

子供たちの感想は、後日、掲載いたします。

5，6年生が、茶道教室を行いました。

７／１から1週間、茶道ボランティアさんと茶道について学び、最終日７／５には、おもてなしの茶会を開きました。

７／１（月）　1日目

茶の湯のもととなる考え方～「和敬清寂」～を学びました。ボランティアさんのお話に興味が高まります。

７／２（火）　2日目

お碗の扱い方、振る舞い方を、繰り返し練習しました。

ボランティアさんのお弟子さんが立ててくれたお茶をいただきました。おいしいお菓子もいただきました。

おぼんは胸の高さで、

両手でしっかり受け取って、

いただくときは、まず感謝・・・

振る舞い一つ一つには意味があります。こめられた意味がわかると、心をこめて行うことができます。

礼の仕方も上手になりました。

担任もいただきました。

７／３（水）　3日目

 今日は、お茶のたて方を学びました。お碗の中に水を張って、茶筅の持ち方・立て方一つ一つ、所作の確認をしました。

７／４（木）　4日目

 お茶会前日。

実際にお茶を点ててみました。

点てたお茶は自分でいただき、味を確認します。

いよいよ明日はお茶会です。しっかりおもてなしできるよう、確認することがたくさんありました。

「がんばれ！」

ボランティアさんからも激励がありました。

期待に応えてがんばりましょう。

3，4年生が、毛筆の学習をしました。

地域の書道ボランティアさんが来てくれて、指導してくれました。

いつもより用紙が大きいので、床で練習しました。

自由にのびのびと書いている子供たちを見守りながら、ボランティアさんは巧みに声をかけてくれました。

6月11日に続いて2回目の獅子舞練習の日です。

前回に引き続きボランティアさんたちに導かれ、どんどん上達してきました。

笛は、音を出すのが難しいようです。続けて練習していると、貧血になりそう・・・指遣いも一生懸命覚えました。

棒を操るのもたいへんですが、徐々に息が合ってきました。姿勢も向きも様になってきました。

踊りは、ボランティアさんの唄に合わせて体を動かします。真剣な姿が心を打ちます。

暑い中での練習でした。誰も弱音を吐かず、最後まで頑張り通したことが立派でした。

ボランティアの皆様から、覚えが早いと褒められました。今後の上達が楽しみです。

ＳＬ学習は、昨年度末、東武鉄道さんが主催・企画された募集事業です。子どもたちの、「みんなで出かけたい」という願いが叶う企画だと思い、申し込みました。

しおり作成は５年生が担当しました。しおりのスケジュールには、東武鉄道さんの企画内容に加え、東武日光駅前のグループ行動を入れました。しかも、お小遣い持参という魅力的な企画を提案しました。

東武日光駅前のグループ行動について、取りまとめ役を務めたのは６年生です。修学旅行の経験を活かして、時間を意識した実現可能な企画になるようリーダーシップを発揮しました。

そうして待ちに待ったＳＬ学習（全校遠足）の日になりました！

下今市駅で、東武鉄道の担当者の方が迎えてくれました。

始めに、下今市駅付近の建物で、ＳＬについて説明していただきました。ＳＬクイズにも挑戦して盛り上がりました。

今回、地域の写真ボランティアさんも同行してくださり、たくさん撮影してくれました。本ＨＰでもたくさん使用させていただきました。本当にありがとうございます。

次に、ＳＬ展示館を見学しました。

転車台で方向転換するＳＬも見学しました。

そして機関庫のＳＬと一緒に記念写真を撮りました。

たっぷり展示館を見学して、いよいよＳＬに乗車します。ふたら７１号に乗りました。

出発進行！！

下今市駅から東武日光駅まではあっという間でした。

東武日光駅では、グループごとの自由行動もできました。どのグループも、自分達で相談しながら楽しむことができました。

そして、時間通りに集合し、次の東武日光駅発ふたら７２号に乗車することができました。ここから鬼怒川温泉駅まで、約１時間の乗車です。

ふたら７２号では昼食もとりました。

昼食の後、グループ行動で買ってきたお土産を見せ合う姿も見られました。ありがたいことに、車両を１両貸し切りにしていただき、皆、思い思いの過ごし方で、ＳＬ乗車を楽しむことができました。

車両の後方には展望デッキがあり、そこからの眺めが最高でした。沿線では、ＳＬに手を振ってくれる方がたくさんいらして、あいさつを楽しむ児童がたくさんいました。

展望デッキの児童を、写真ボランティアさんが沿線から撮影してくれました。

あじさいのとてもきれいな新高徳駅の沿線でした。

そうして無事に鬼怒川温泉駅に到着しました。

東武鉄道さんには、たくさんお土産までいただき児童も大感激でした。この企画を主催された東武鉄道さんには深く感謝申し上げます。

全校生でお出かけすることができ、みんなでわくわくした一日でした。

感想（日記）

今日は全校生でＳＬ学習をしました。最初はＳＬの仕組みを聞きました。次に機関庫・転車台・展示館を見学しました。ふだんは入れない機関庫に入れてとても嬉しかったです。そしてＳＬふたら７１号に乗りました。はじめてＳＬに乗ったのでとても楽しかったです。展望デッキで外の景色を見ながら乗れて楽しかったです。また、全校生で行きたいです。

わたしは６月２０日にＳＬ学習に行きました。ＳＬは石炭に火を付けて水を温めて走ります。石炭をいっぱい入れると石炭のかすが煙と一緒に出て、黒い煙になることが分かりました。見たことしかなかったからＳＬに乗れて嬉しかったです。今度は家族と乗りに行きたいです。

ぼくは、水が沸騰して、それでＳＬが動くことがわかったし、ＳＬの中身がどうなっているのかがわかりました。下級生を連れていくのに大変だったことは、一人だけ置いていかないように、常に人数を数えたり、一人だけ遅れていたら、みんなに声をかけて待ってあげることです。楽しかったのは、ＳＬの模型を見たりＳＬに乗ったり、東武日光駅で買い物をしたりしたことです。ＳＬのことをたくさん知れたし楽しかったから行ってよかったです。

わたしは汽車にのりました。とうぶ日光えきまで行きました。おみやげをかいました。キーホルダーをかいました。汽車のとなりの電車は速かったです。スペーシアＸを見ました。楽しかったので、家族で行きたいです。

６/１０～１４の人権週間が終わりましたが、人権を意識した取組の足跡が、校内に残っています。

今日紹介するのは、３，４年教室前の掲示板にある掲示物です。

３，４年生が、よいクラスにするために考えたことが貼られていました。

「ちくちく言葉」と「ぽかぽか言葉」について考えたようです。頭ではわかっていても、つい、ちくちく言葉が出てしまいます。意識することで、ぽかぽか言葉に変換できるようになるといいですね。

誰かがポスターを作って掲示していました。

主体的な取組、すばらしいです。一人じゃ続けられないけど、みんなで取り組めば、がんばれます。きっと良いクラスになることでしょう。

６／１７～１９にかけて、体力テストを実施しました。

毎年、この時期に実施しており、児童も昨年度を超える記録を出そうと、真剣に取り組みました。

体力テストの最後の種目、シャトルランは、一番盛り上がります。今年度は、地域の方にも審判をお願いしたところ、数名のボランティアさんが参加してくださり、たいへんありがたかったです。

一人一人が、自身の新記録に向けてがんばりました。自分との戦いですが、周囲の熱い応援が支えてくれます。

一生懸命な姿は，ボランティアさんたちにも伝わったようで、お帰りの際、逆にお礼を言われました。

「みんなでわくわく」の一場面となりました。

今日は職員研修の日です。

もうすぐ水泳学習が始まるので、ＡＥＤの使い方や心肺蘇生法等の応急手当を再確認しました。

日光市消防署の方をお招きし、ダミーを使ってどのように対応したらよいか、全職員がひととおり実践しました。

児童にとって楽しみにしている水泳学習です。

命の危険を招くことのないよう、しっかりと学びました。

今年度の歯科検診がありました。

校医さんから、歯磨きは上手にできていますとほめていただきました。

歯磨きを丁寧にみてくださっている保護者の方々に感謝いたします。

歯磨きは、今年度の保健のテーマにもなっています。上手にできているからこそ、卒業しても継続してできることを目指して、取り組んで参ります。

第１回学校運営協議会を開催しました。

まず、授業参観、学校経営方針の承認をしていただきました。

そして、本日の協議に入りました。

協議のテーマは、

「語りましょう！今、わたしたちができることは？」

です。

協議会委員さん方と職員とで、班編制をして話し合いました。

班の協議が終わると、話し合って出てきた提案を班ごとに発表し合いました。

児童の主体性を育む支援や、いっしょに楽しめる行事の企画、安全面の見守り、環境美化の取組等、たくさんのアイデアが出されました。

以下、感想をご紹介します。

各グループに分かれての意見交換がとても良かった。具体的なアイデアがたくさん出たので、１つでも実現できたらよいと思った。実現できるよう尽力したいと思います。（職員）

地域の方々と「轟小」のためにできることを語り合えて、地域の方々がぐんと近くに感じられました。このような機会でもないと話せないので、次回１０月も楽しみになりました。（職員）

先生方と一緒に御意見を出し合って、笑顔になる一日が過ごせました。子どもたちの授業も見せていただき、意欲的に楽しそうに学習に取り組む姿に感心しました。これからも轟小を応援させていただきます。心温まる轟小、大好きです。（委員）

先生方も地域の方も子どもたちの事を第一に考えていただいている事が嬉しいです。せっかくの小さな学校なので、轟小でしかできない事をやらせてあげたいと思います。（委員）

委員さんから「コーディネーターとして地域にいらっしゃる素晴らしい人材を紹介できる！」ということと「ご高齢者や地域の方は学校に来たい」この２点を聞くことができ、地域の方々に協力していただきたくてもどうしていいか分からなかったり遠慮してしまったりする部分があったが、それは不要なんだと分かりました。より近く感じたし、もっと少しのことでも頼っていきたいです。（職員）

地域の方と一緒にできることを話し合う機会になりよかったと思う。昨年までの活動や、地域の様子なども聞くことができ、とても参考になった。地域とのつながりが深く、一緒に子どもたちを育てていけると思うので、これからも協力していただいたり教えていただいたりしながら、子どもたちと一緒に関わっていきたいと思った。（職員）

生活科や他教科でも、地域の方の力をお借りしてできることがありそうだと思いました。何かできそうなことがあれば、活用させていただきたいです。もちつき、バザー、会食等、楽しい行事も大変になりすぎない程度に復活したら、子どもも喜ぶのかなと思いました。（職員）

学校を思ってたくさんの人の愛を感じました。心を１つに同じ方向に向かうためのとても良い時間だったように思います。まだまだ私にもできることがあるかもしれません。これからも考えていきたいと思います。轟小はすばらしい学校ですね。再確認できました。（職員）

地域の方がもっている学校への思いや願いを感じることができた。このつながりを大切にしながら、教育の現場で自分にできることを一つ一つ取り組んでいきたいと思った。地域の方の学校への期待の大きさを感じ、気を引き締めていこうと気持ちを新たにできた。（職員）

児童主体の学校づくり、先生たちの苦労もあるかと思いますが、今後の子どもたちの役に立つと思います。何かお手伝いできることがあればさせていただきたいと思います。（委員）

先生方の児童を思う心、地域との連携等、熱い想いに心打たれた時間でした。轟小ならではの児童の成長が楽しみです。（委員）

授業参観させていただき、少人数でありながらみんな生き生きとやっていました。人数が少ないことをよく利用しての授業でした。轟小の子どもたちがわくわくできるように、できることを協力できればと思います。（委員）

グループでの話し合い、とても有意義なものになりました。今後も先生たちと一緒により良い轟小にしていけたらと思います。私たち運営協議会の方にもお手伝いできることがありましたらお声かけください。（委員）

地域の皆さんとともに教育を創造する本協議会を通して、より活力ある学校づくりができることをたいへん嬉しく思います。協議で出されたアイデアをもとに、今一度、学校経営の細部を再構築できると感じました。

委員の皆様、ありがとうございました。

地域のボランティアさんをお迎えして、３～６年生の獅子舞学習が始まりました。

４名のボランティアさんとご挨拶して、早速、笛や踊り等のグループごとに担当演技を練習していきました。

笛を吹いたり、踊りの動きを習得したりすることは難しいのですが、思った以上に習得できました。

子どもたちの「やる気」に火がついたのでしょう。

今後も定期的に練習し、１５１周年の創立記念集会にご披露することを目指しています。

獅子舞ボランティアの皆様、これからもどうぞよろしくお願いいたします！

1，2年生が、生活科の学習で校外に出かけました。

学校の近くにある冨士山に、みんなで登りに行ったのです。昨年度も出かけたところなので、2年生は2回目です。1年生のめんどうを見ながら一緒に登りました。

急な斜面をどんどん登りました。

足が痛くなったり、呼吸が激しくなったりしましたが、みんなで声かけ合って登りました。

山頂からの眺めは最高だったことでしょう。

今日は、日光市今市地区の人権擁護委員さん他７名の方々が来校され、人権の花を贈呈してくださいました。

また、上学年、下学年に別れて人権教室も開催しました。児童は、人権に関する動画を視聴したり、良いとこ探しをしあったりしながら、人権について考えました。

その後、いただいた人権の花の苗を鉢植えにしました。

花は赤味がかったベコニアです。

友達のことを大切にするように、ベコニアの花も大切に育てていきます。

花植は異学年グループで行いました。高学年のお兄さん・お姉さんが重い腐葉土の袋を持ち上げて、鉢に入れてくれると、どのグループも自然とみんな向き合って円くなりました。

みんなの優しい心といっしょにお花も育っていくことでしょう。

今日の感想を紹介します。

低学年

・わたしが、いいところを言ってよく伝わったので良い気持ちになりました。

・良いところを言ってもらってすごくうれしかったです。

・やさしいって言ってもらえてうれしいし、もっとやさしくしたい気持ちが出てきました。

・いじめられたら相手がかなしくなるからやめたほうがいいと思った。

・ベコニアの花をがんばって育てようと思った。

中学年

・みんながいやな気持ちになるから、いじめはしない。

・きれいな花をもらって幸せだなと思いました。花を見ていると良い気持ちになるし、人からもらったからもっとうれしいです。

・みんな大切に、相手のことを考えて行動したい。

・花を植えてすごくきれいで、大切にしたいと思った。植物も人も大切にすることを学んだ。

高学年

・いじめはなかなか解決できない。だけど、説得で解決できると思った。

・自分の良いところや友達の良いところを知ると、自分も相手も気持ちが良くなると思った。聞いたり話したりするだけで心が温かくなった。

・いじめは絶対にダメだと思いました。「死ね」とか「消えろ」とか簡単に言ったことで本当に死んで消えたら二度とその人はもどってこなくなってしまう。

・人権の花といっしょに、私の心も育てたいです。

・色とか形がちがっても、人間にも花にも、個性があると感じました。人権の花を大切に育てたいと思います。

・改めて人の権利の大切さを知りました。ただ見ているだけでもいじめになることが分かりました。ただ見ているだけは、自分もかこにやったことがあったので、これからは気をつけて、いじめを見たら注意しようと思います。

来校された方々へのお礼の挨拶（代表児童）

　本日は私たち轟小学校の児童のためにすてきな花を贈ってくださりありがとうございます。　得意なこと、苦手なこと、考え方など、その個性が違うからこそ学校を明るくできるのだと思いました。

　いただいた花は、轟小学校の児童全員で協力して育て、すてきな轟小学校をつくっていきたいと思います。

花植えの後、教室の黒板の片隅にこんなものを発見しました。人権について、みんなで考えてくれたのでしょうね。

6年生が、今日から1泊2日の修学旅行に出かけました。

昨年度3学期から、行き先やスケジュールを自分達で決めて企画してきた待望のイベントです！

今年度は電車に乗って出かけました。

集合場所は下今市駅です。お見送りに来てくれた皆様、ありがとうございました。行って参ります！

下今市駅から特急スペーシアに乗りました。

個室に乗って行きました。快適です。

電車を乗り継いで舞浜駅に到着。足並み軽く、わくわくが止まりません。

集合写真を撮ったら班別行動です。

スペースマウンテン前で合流することができました。ディズニーのアイテムが加わり、装いが変わりましたね。

集合時間いっぱい楽しんで、ホテルに向かいました。

二日目はホテルで朝食をとりました。

舞浜から電車で乗り継ぎ、浅草まで来ました。

浅草を散策した後、東京スカイツリーに移動し、すみだ水族館を見学しました。

ソラマチでお土産を買い、スカイツリーに見送られながら、スペーシアに乗って帰りました。

今回は、班別行動の時間が長く盛り込まれました。そのことにより、自分達の自由な時間が増えました。自由な行動には責任が伴います。みんなが楽しめるよう思いやりや協調性も必要でした。困ったときには仲間と話し合ったり、担任と携帯で連絡を取り合ったりして、存分に楽しむことができたようです。この経験を活かし、残りの学校生活を更に充実させていくことを期待します。

今年度初めて、全校道徳を行いました。

今日は、友達について考えます。

はじめに轟小劇団の寸劇から始まりました。

４人グループで遊んでいるところに「一緒に遊ぼう」と一人の友達が入ってきます。でも4人グループは、「別に嫌なわけじゃないけど、今日はこのメンバーで遊ぶって決めたから、ごめん」と断ります。

「あなただったらどうする？」

さっそく、とどぽん班に分かれて話し合いました。

先生もグループになって話し合いました。

それから、各班で出た考えを紹介しあいました。

１年生から６年生まで、みんなで話し合ったら、ホワイトボードいっぱいにたくさんの考えが出ました。

最後に、教室でふり返りシートに自分の考えをまとめました。

一部、ご紹介します。

・まぜてくれなかったからくやしかった。わたしはまぜてあげる。

・じぶんがまざろうとしたときにだめっていわれたらいやなきもちになるから、まぜたほうがいいとおもいます。

・いつでも4人であそべるから、今日はまぜてあそぶ。

・ひそひそばなしをしないでまぜてあげる。なかまはずれをしない。

・仲間はずれにされるといやな気もちだし、仲間はずれにして遊ぶのもあんまり楽しくないです。

・一人だけまぜないなんてずるい。

・条件にもよるけど、普通のときは入れてあげたほうがいいと思った。

・自分がされたら嫌だから入りたい人がいれば入れてあげる。

・友達といっしょにやりたいけど、入れなかったら僕だったらしつこくてもいいからまぜてもらって、無視されたらけんかをしてしまいます。

・今まではまぜることを断っていたけど、入る側の気持ちを考えて、次からはまぜるようにしようと思った。

・私は遊んでいる側とまざりたい側のどっちも取り入れて、その日はまぜてあげて、あとで4人で遊びたいなと思いました。

・仲間はずれはだめだと思いました。ひそひそ話も絶対ダメで、ひそひそ話の後で「いいよ」と言われても「仕方なく入れたのかな」など思ってしまって、良い気持ちで遊ぶことはできないと思いました。

・まぜる側は迷わず入れてあげた方がいいと思う。こそこそ話は相手に不快な気持ちをさせてしまうから。同じ事が続いたら話しやすい人から相談するといいと思った。

他にも全校道徳についてのふり返りもありました。

・学年によって意見が全然違ったところが一番おもしろかった。またやりたい。

・１～５年生みんな意見を出してくれたからまとめやすくて良い話合いになった。

・いつもはあまり意見がでなかったけど、全校生で考えたらいっぱい意見が出た。

・全校道徳をはじめてやったけど、いっぱい話合いができた。6年生がまとめてくれたから話しやすかった。

朝の読み聞かせが行われました。

お話されるボランティアさんに釘付けです。

読み聞かせの後、ボランティアさんのところへ図書委員の児童が来ました。

ボランティアさん方から、この読み聞かせの会の名前を考えて欲しいと依頼を受けていたのです。

図書委員さんからの提案

「私たちは、『いちょうの会』がよいと思いました。一つ目の理由は、『いちょう』は、轟小のシンボルで、校章にもなっています。私たちには、親しみのあるものだからです。二つ目の理由は、いちょうの木は、季節によって緑の葉をつけたり、黄色に紅葉したり、葉を落としたりして、いろいろな姿を見せてくれます。読み聞かせでも、おもしろかったり感動したり、新しいことを知ったりなどいろいろな本を選んでお話ししてくださるところが似ていると思ったからです。」

この提案を受けて、読み聞かせの会は「いちょうの会」になりました。轟小への愛情あふれるネーミングになりましたね。

あらためまして、読み聞かせ「いちょうの会」の皆様、これからもよろしくお願いいたします。

28日に予定していたプール清掃は雨天順延となり、29日、30日に1時間ずつ行いました。

今年度は、事前に保護者の方々に依頼しプール槽周辺をきれいにしてくれたので、児童はプール槽の清掃をがんばりました。

◯1日目

プール槽の底に、汚れがこびりついています。

５，６年生、お掃除よろしくお願いします。

デッキブラシで汚れを落としました。こびりついた汚れは手強いモノもありましたが、少ない人数できれいにしてくれました。同時に、水のくみ出しも大変でした。

◯2日目

仕上げのブラッシングです。

５，６年生のおかげで、たいへんきれいになりました。

きれいになったプール槽で記念撮影。

お疲れ様でした！！