今まで学校を通して配布されたイベント等のチラシ類は、令和7年1月から日光市教育委員会のWEBサイトに掲載されます。
サイトはこちら → https://www.city.nikko.lg.jp/soshiki/10/1039/5/5/8946.html
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2/4日(水)5校時に、轟小学校のために様々な立場でご支援やご協力をしてくださった、地域の方々をご招待し、感謝の会を開催しました。
6年生が中心になって、会を進めました。
児童代表の言葉に続き、みんなで、「ふれあいかたたたきじゃんけんゲーム」を行いました。大変盛り上がり、地域の方々と子どもたちが楽しく会話をする姿が印象的でした。
次に、プレゼントを贈呈しました。最後は、「ありがとうの花」を、手話付きで大合唱しました。地域の方々の笑顔が印象的です。
プレゼントは、児童ひとりひとりが工夫を凝らして折り紙で装飾をし、気持ちを込めて「ありがとう」を書いたカードと、素敵なプリムラの鉢植えでした。
出席されなかった方々にも、職員がお届けしているところです。お届けに上がると「出席できなかったけれど、子どもたちの気持ちがうれしい。」と伝えてくださったり、子どもたちに感謝をお電話で寄せてくださったりしていただきました。ありがとうございます。
1年生にとっては初めての経験で、カード作りでは、それぞれが学習の成果を生かして、「ありがとう」と書いたり、思い思いの折り紙を折って貼ったり一生懸命に取り組んでいました。手話を完璧にしようと、タブレットの動画を使って、休み時間に練習している3年生もいました。その他にも、見えないところで「わたしらしく・あなたらしく」児童全員が、感謝の気持ちで会の準備をしていました。轟小が大切にしている「自律と尊重」の一日でした。
2/3(火)、市内の栄養教諭の先生に来ていただき、食育の授業を、1校時に4年生の学級活動、2校時に5・6年生の家庭科で実施しました。担任、教科担任と栄養教諭の二人で授業を行いました。栄養教諭の先生におかれましては、お忙しい中、ご指導いただき、ありがとうございます。感謝申し上げます。
4年生(学級活動)めあては、以下の2つでした。
・健康な体を作るために、成長期の食事のとり方が重要であり、主食、主菜、副菜、汁物などを組み合わせ、必要な量を食べることができる。
・自分の食べ方を振り返り、体に必要な栄養を考えて食べるためのめあてを考えることができる。
5・6年生(家庭科)めあては、以下の1つでした。
・心身の健康や保持増進の上で大切な五大栄養素について知り、栄養バランスのよい食事のとり方を理解する。
轟の子どもたちは、給食を楽しみにしており、残さず、元気におかわりをする児童もたくさんいます。すばらしいことだと思います。
食育も日頃の習慣が大切です。ぜひ、ご家庭でも、学んだことをお子さんから聞きながら、実践してみてください。よろしくお願いいたします。
1/28(水)~30(金)、5年生が臨海自然教室で、栃木県立とちぎ海浜自然の家に行ってきました。海に学び、体験盛りだくさんです。集団生活ではきまりを守り、自分の役割を果たせたようです。大桑小学校との交流もあり、助け合い励まし合いながら仲良く生活し、友情も深められたようです。
1日目は、館内オリエンテーリング、海の展示館・図書館見学、ニュースポーツ体験(ドッジボール)をしました。
2日目は、海岸散歩、塩づくり・焼いもづくり、海浜探検サイクリング、貝の根付けづくりをしました。
3日目は、アクアワールド大洗水族館見学、イルカショー見学、バックヤード見学をし、お土産も買いました。
5年生は、2泊3日で大桑小学校の同級生と交流したり、いろいろと体験したりすることで、ずいぶんと成長したようです。6年生に向けてこれからが楽しみです。
1/27(火)3校時に体育館で、らくりん座による情報モラル教室がありました。スマートフォンなどのデジタル機器の正しい使い方について、1年生から6年生まで、それぞれが理解しやすく工夫された劇でした。子ども達は、劇を鑑賞したり、とどぽん班での話し合いをしたりして、自分のこととして情報モラルを考えることができました。らくりん座のみなさん、ありがとうございました。ご家庭でも話題にしてみてください!
1/26(月)午後2時半より大桑小学校相談室で、事務局大桑小養護教諭の進行のもと、令和7年度豊岡地区地域学校保健委員会がありました。
まずはじめに、豊岡中と轟小の養護教諭より、説明発表がありました。
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テーマ「メディアに依存しない生活を目指して」 ~親子関係を深めるために~ (成果) ・生活アンケート、元気アップカードによる実態把握 ・元気アップ週間が定着し、地区全体で生活習慣が改善 ・啓発資料や児童生徒保健委員会の活動等による意識付け (課題) ・取組が定着している反面、意識が薄くなっている ・児童生徒や保護者への効果的な啓発の工夫 ・メディアコントロールの定義や元気アップ週間の実施方法の再検討 ・親子の関係を振り返り、見直す |
続いて、市健康課豊岡地区担当の佐藤智子保健師により、講評をいただきました。胎児期を含め乳幼児期の保健活動においても、メディアに関することは大切とのことでした。また、後半の講話内容(アタッチメント/愛着)と説明発表(元気アップ週間、生活に関するアンケート結果と取組み)とのつながりも解説いただき、一日を通して有意義な委員会となりました。ありがとうございました。
後半は、県カウンセリング協会の山岡祥子先生から「子どもの育ちを支えるために大人ができること~アタッチメントの視点から~」と題して、講話をいただきました。ご多忙の中、講話を引き受けていただきありがとうございました。参会した保護者の方々や教職員にとって、示唆に富むお話を聞かせていただき、多くの学びを得ることができました。ありがとうございました。
講演内容を要約してお伝えします。
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子どもの「心」と「脳」を育むアタッチメント 日頃より本校の教育活動にご理解とご協力をいただきありがとうございます。 今回は、子どもの健全な成長に欠かせない「アタッチメント(愛着)」と、大人の関わりが子どもの脳に与える影響についてご紹介します。 1. アタッチメント(愛着)とは? アタッチメントとは、子どもが不安や恐れを感じた時に、特定の大人(親や養育者)にくっついて安心感を得ようとする行動のことです。子どもは、「怖くて不安な時に泣けば、守ってもらえる」という経験を繰り返すことで、「自分は愛される価値がある」「人は信頼できる」という感覚を育んでいきます。これが、社会性や人を信じる力の土台となります。 2. 子どもの自律を支える「安心感の輪」 子どもの心には「安心感の輪(サークル・オブ・セキュリティ)」という仕組みがあります。 安心の基地: 子どもは親を「基地」として、外の世界へ探索に出かけます(「見ていてね」「行ってくるね」)。 3. 知っておきたい「マルトリートメント」と脳への影響 「マルトリートメント」とは「不適切な養育」のことです。これは虐待だけでなく、しつけと称した体罰や、日常的な言葉の暴力なども含まれます。 近年の研究で、こうした不適切な関わりが子どもの「脳」そのものを変形させ、傷つけてしまうことが分かってきました。 ①身体的マルトリートメント(激しい体罰など) 感情や思考をコントロールする「前頭前野」などが萎縮することがあります。 会話やコミュニケーションに関わる「聴覚野」が肥大化し、聞こえに影響が出ることがあります。 子どもの存在の否定、兄弟を比較、父親(母親)が母親(父親)をひどく中傷、祖父母が両親への悪口も含まれます。 目撃した子どもの「視覚野」が萎縮し、対人関係に影響が出ることがあります。 脳の連携を司る「脳梁」などが萎縮することがあります。 脳の後頭葉の「視覚野」が萎縮します。 「つい厳しくしすぎてしまったかも」と不安になる必要はありません。子どもの脳には回復する力があり、今からでもケア(くっつき直し)は可能です。 【家庭でできること】 ❶オキシトシンを増やす スキンシップ、優しい言葉かけ、一緒に遊ぶことなどで「愛情ホルモン」が出て、脳の緊張が和らぎます。 子どもが泣いたりぐずったりした時は、感情的に叱るのではなく、まずは身体ごと安心させてあげてください。 特に発達に凸凹のあるお子さんなどは、意識的に褒め、安心感を与えることが大切です。
子育ては「ほどよさ」があれば大丈夫です。完璧を目指さず、いつでも「安心の基地」に戻れるような温かい関わりを大切にしていきましょう。 |
1/20(火)に4年生が社会科見学で、栃木市立文学館・美術館、県庁堀、横山郷土館、コエド市場(買い物)、塚田歴史伝承館、幸来橋に行ってきました。見学を通して、昔からの町並みを大切にしている栃木市の人々の暮らしについて、その良さを考えることができたようです。
4年生8人が全員揃って、マナーを守って楽しく行動することができました。5年生でのさらなる活躍が楽しみです!(*^_^*)
1/14(水)、晴天のもと全校スケート教室を日光霧降スケートセンターで行いました。
体育の授業の一環として、それぞれの目標に合わせて、初級、中級、上級の先生やボランティアさんに教えてもらいながら、スケートの楽しさを知ったり、基本的な足の動かし方や基本的な滑り方や止まり方を身に付けたりすることができました。学んだことを生かして、最後の自由滑走を楽しむ姿が見られました。
1/14(水)朝に、読み聞かせがありました。イチョウの会の皆様ありがとうございます。
令和8年になってはじめての読み聞かせでした。子供たちが、真剣に食い入るように聞く姿に心を打たれたという感想も聞かせていただきました。読み聞かせのお陰で、子供たちが、本の魅力に触れ、どんどん読書好きになっています。ありがとうございます。令和8年もどうぞよろしくお願いいたします。
1/8(木)、冬休みが明けみんな笑顔で元気に登校しました。始業式が1校時にあり、大きな声で国歌と校歌を歌いました。
子供たちにこんな話をしました。
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皆さんの冬休みは、どうだったでしょうか。 皆さんは、令和8年の目標を立てましたか? 今日から、3学期がはじまります。6年生にとっては卒業までのカウントダウンが始まります。ゴールから逆算して、一つ一つ確実に仕上げていきましょう。そして、皆さんで、「わたしらしく・あなたらしく」わくわくした轟小を完成させていきましょう! |
令和7年度も、あと残り3ヶ月となりました。今後とも、轟小学校へのご理解・ご協力をお願いいたします。
12/25(木)に、第2学期終業式を行いました。
1年生、3年生、5年生の代表発表がありました。
それぞれ「創立記念集会の全校遊び『陣取り』が楽しかった。3学期は、漢字をがんばりたい。」「2学期は係の仕事をがんばった。3学期は4年生に向けてしっかり準備したい。」「持久走記録会の練習からばんばったので体力がついた。来年もがんばりたい。来年は6年生になるので、自主学習をがんばりたい。」など、2学期の思い出や3学期の目標に向けて、素晴らしい発表でした。
新年を迎え新たな目標に向かって、子ども達が「わたしらしく・あなたらしく」飛躍することを願っています!
12/24(水)に、全校遠足でとちぎ子ども総合科学館に行ってきました。いつもとは違う少人数の縦割り班で行動をしましたが、上級生が下級生をよく面倒を見て活動していました。全校児童で仲を深めて楽しく行動することができ、有意義な一日でした。
リーダーのもと、公共施設での過ごし方を考えて行動をしていました。展示ブースやプラネタリウムでは、スタッフの方に対して、気持ちの良いあいさつや返事ができていて、とても爽やかでした。
先日のお金の学習が生かされ、お小遣い1000円を、あれこれ考えて有効に使っていたようです。子ども達に聞いてみると、自分の物は買わず、家族へのお土産を買っていたお子さんが多かったです。
12/19(金)に、ニッコウイワナに学ぶ会で、恒例のイワナの卵を持ってきてくださいました。高学年ホールに水槽を設置して、みんなで観察します。来年には、元気なイワナの稚魚(赤ちゃん)が誕生します!ご来校の際にはぜひ、ご覧ください!
轟小学校も、そろそろX’masです。
金次郎サンタ
4年生が、学習成果発表会の二宮金次郎さんの発表に続き、西門の金次郎さんをサンタの衣装で着飾りました。
玄関
地域の大嶋さんから素敵なリースをいただきました。ありがとうございます。
ランチルーム
6年生がクリスマスツリーを飾ってくれました。よーく見ると、とどぽんがいます!
12/15(月)朝、登校班の児童から、「地域の方が轟小学校のサッカーボールを手渡してくれました。」との報告を受けました。お渡しいただいた方がどなたかは分からなかったようです。
【白黒のサッカーボールです。】
実は、数週間前のお昼休み、サッカーの練習中に、偶然にボールが水路に落ちたと、児童から報告がありました。報告後、見つけに行きましたがありませんでした。
子供たちとは、拾おうとしてケガをしなくて良かったことや、もしかすると、ボールは、鬼怒川に到着したかな?海まで行ったかな?とおしゃべりしていたところでした。
届けていただき、ボールを流してしまった児童も安心しています。お礼状もお渡ししたいところですが、どなたか分からず残念です。教えていただけてら有り難いです。
この度は誠にありがとうございました。
12/15(月)の1・2校時に、先週の3・4年書写に引き続き、書道ボランティアの石井澄子先生による5・6年生の書写教室がありました。今回も書き初めに合わせてご指導いただきました。子供たちも、新年を心新たに迎えられそうです。
今回が、今年度最後のご指導となります。ありがとうございました。 来年度もよろしくお願いいたします。
12/12(金)、市内の栄養教諭の先生に来ていただき、食育の授業を、2校時に1年生、3校時に2・3年生の学級活動で実施しました。担任と栄養教諭の二人で授業を行い、栄養教諭の先生には、ランチルームでの給食の配膳状況も見ていただきアドバイスをいただきました。お忙しい中、ありがとうございます。感謝申し上げます。
| 1年生 |
・食べ物に興味をもち、毎日楽しく給食が食べられる。 ・食事には、いろいろな食品が使われ、それぞれ体を健康にする3つの働きのグループに分けれることを知る。 ・苦手なものも少しずつ食べようとする意欲をもつ。 |
| 2・3年生 |
・健康な体を作るため、いろいろな食べ物を食べることが大切であることに気付く。 ・苦手な食べ物もがんばって食べられる。 |
1、2、3年生の給食の様子を見てみると、学んだお箸の正しい使い方にチャレンジしていたり、栄養を考えて普段よりもたくさん食べていたり、さっそく学習の効果が現れていたようです。「わたしらしく・あなたらしく」、自律につながる姿勢を感じました。
食育も日頃の習慣が大切です。ぜひ、ご家庭でも、学んだことをお子さんから聞きながら、お子さんが少しずつがんばることができるようにご支援よろしくお願いいたします。
12月6日は轟小学校の創立記念日です。2年前、150周年をお祝いしました。前年度の+1(プラスワン)に引き続き、「わたしらしく・あなたらしく」今年も児童たちの企画・運営で記念集会を開きました。
1・2年生の「おみこしわっしょい」で始まり、
オープニングムービー
芹沼獅子舞について、
5・6年総合的な学習の時間の発表
と3~6年生の獅子舞演舞、
校庭陣取りと校内かくれんぼ、
農園で育てたポップコーン会食など、盛りだくさんでした。
轟にゆかりの深い二宮尊徳さんも喜んでくださったことと思います。
今回も地域の皆様のご支援のもと、いろいろな企画が実現しました。お陰で、児童の「自律と尊重」が育まれた素晴らしい集会となりました。ありがとうございました。
保護者や地域の皆さんとみんなで、152周年をお祝いすることができ、たいへん嬉しかったです。
来年も、轟小の教育活動について、ご理解・ご協力のほどよろしくお願いします。
12/8(月)2・3校時、ミシンボランティアで、大貫久美子さん、沼尾聖子さんが来てくださいました。本年度最後のミシンのボランティアになります。
子供たちは、自分で選んだ布で、仕付けしミシンで縫って、最後の仕上げはシール式のフェルト生地で装飾してアイロンを掛けて完成でした。ボランティアさんのお陰で、ミシンの技術が身に付き、子供たちそれぞれが、自作のお気に入りのランチョンマットで給食が食べられます。また、雑巾もたくさんミシンで縫うことができて、本日から始まる年末の大掃除、清掃強化週間にも役立ちます。ありがとうございます。
改めまして、ミシンボランティアの皆様、ご支援・ご指導ありがとうございました。感謝申し上げます。
来年度もよろしくお願いいたします。
12/8(月)の1~3校時に、7月の5・6年書写に引き続き、書道ボランティアの石井澄子先生による3・4年生の書写教室がありました。今回は書き初めに合わせてご指導いただきました。3・4年生にとっても、新春に向けていい準備となったと思います。
【3年生】
【4年生】
石井澄子先生におかれましては、貴重なお時間を割いて、ご指導していただき感謝の念に堪えません。
また、秋の轟小で開催した地域ギャラリー展においても、作品をご提供していただきありがとうございました。感謝申し上げます。大変盛り上がりました。
雑談の中で、書道を通して、自分の個性も生かしながら、バランス感覚やいろいろなことが養われるお話や、「杉並木大学校の書道教室」にも興味が湧きました。
12/4(木)6校時に、3~6年生の総合的な学習の時間「チャレンジ!発信!私たちの伝統」で、お囃子や獅子舞の練習がありました。本日も芹沼獅子舞保存会の3名の方にお世話になりました。ありがとうございます。はじめて、体育館でのそれぞれの練習になりました。本番が楽しみです。
【今後の練習予定】
12/ 9(火)5校時
いよいよ、創立記念集会(12/10)まで、練習もあと1回となりました。いよいよ大詰めです。
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   | 7   |
8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   | 14   |
15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   | 21   |
22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   | 28   |