カテゴリ:６年

　2月29日（木）5時間目に、体育館で総合「傾聴」に関する講話・演習を行いました。

　6年生の子たちが、中学校やその先の将来、様々な人たちと出会い、よりよい人間関係を築いていってほしいと思い、学習支援ボランティアの方のご協力で実現となりました。

　傾聴ボランティアをやられている方に、「傾聴」というスキルを教えていただきました。人の話を相づちやうなずきを通してしっかり受け止めるという話の聴き方です。

　子どもたちも実際にペアを作って、傾聴を実践しました。話す方も聴く方も、講師の先生のお話をもとにできました。

　「話を聴く」というのは、簡単なようですが、いかにお互いの違いを認め、しっかりと相手の話を受け止めるかが大切だと学ぶことができました。子どもたちには、今日学んだことを少しでも生かして、よりよい人間関係を築いていってほしいと思いました。

　講師の先生、学習支援ボランティアの方に感謝申し上げます。

　2月26日（月）それぞれの中学校から、先生方や生徒会に属する生徒さんにお越しいただき、中学校生活の様子について詳しく紹介していただきました。日々の学校生活や行事、部活等の様子を画像や動画で伝えてくださり、子どもたちは中学校生活に向けての見通しをもつことができました。　

　子どもたちの振り返りから「不安だったが、中学校のことを詳しく知れて入学するのが楽しみになった。」や「少しはわかっていたが、授業や部活のことがよくわかりためになった。」など、不安が楽しみに変容している児童が多く見受けられました。各学校の先生方、生徒会の皆さん、貴重な機会をいただき大変ありがとうございました。

日光市役所生活安全課の方々や、交通指導員さんから自転車の安全な乗り方について講話・指導していただきました。御指導いただいたのが下記の通りです。

①DVD「中学生の自転車事故」の起こり方

②自転車条例について「ヘルメット着用義務」「自転車保険の義務化」「自転車点検の努力義務」

③自転車の点検の仕方（後日点検表を配布します）

④ネット利用の危険性（後日プリントが配布されます）

中学生になるにあたって、自分で命を守る意識をしっかりともって生活をしてほしいです。

１月２５日（木）６年生最後のスケート教室でした！

素早く準備を整え、皆楽しそうにスケートリンク場へ向かいました。

前回よりもさらにレベルアップした滑りを披露！

良い思い出になりました。

氷上大会に向けて、出場選手は練習を行いました。

リレーの練習では、見ていた子どもたちも大盛り上がりでした！

　11月10日（金）３時間目に、日光市役所の方を招いて国語の授業を行いました。

　６年生は、11月に国語で「町の未来をえがこう」という学習を行う予定で、未来の日光市のための町づくりについて考え提案・発表する予定です。　

　そのために、まず現在の日光市はどんな課題があるのか、また市としてどんな対策をしているのかを教えていただきました。

　具体的なデータをもとに説明していただいたので、子どもたちは何が課題なのかがよく理解できた様子でした。

　話を聞いた後、友達と話し合いながら、自分たちにできることは何か考えてワークシートに書きました。現実的で斬新な考えが多くありました。

　この授業をスタートにして、子どもたちにとって有意義な学習となるように進めていきたいと思います。総合政策課の方に大変お世話になりました。

　１１月９日（木）の３時間目に６年２組と３組、４時間目に１組でそれぞれ栃木県文書館の方による江戸時代の農民のくらしに関する授業を行いました。

　子どもたちには、古文書から当時の様子を探るという本物の歴史学習に少しでも触れて学んでほしいと思い、今回の授業を企画しました。

当日は２名の方が来てくださいました。 

古文書の取り扱いについて丁寧に説明してくださいました。 

古文書は、ところどころ虫食いの跡がありましたが、今から約２００年前の江戸時代の人たちが書いた文字がしっかりと表れていました。 

グループごとに順番に古文書に触ったり説明を聞いたりしました。 

待っている間は、古文書に書かれている６つの用語を手掛かりに友達と協力しながら解読作業を行いました。ワークシートは文書館の方が作ってくださいました。 

子どもたちは、「これって〇〇なんじゃない？」と知っている漢字を手掛かりに熱心に解読に取り組んでいました。 

全員が見終わって少ししたら、古文書の内容についての解説やワークシートの答え合わせをしました。 

今回の古文書は、江戸時代に農民が役所に鉄砲を借りるために書いたものでした。刀狩令で農民は武器を持っていませんでしたが、農作物を鹿や猪から守るために借りていたことが分かりました。 

子どもたちは、古文書の内容を読み取れていてすごかったです！ 

企画から当日まで何度も授業の流れについて打合せをしてくださり、当日は大変有意義な歴史学習となりました。栃木県文書館の方に感謝です。

　１１月７日（火）３時間目、多目的室にて日光市歴史民俗資料館の職員の方を招き、日光杉並木に関する授業を行いました。

　６年生は、総合で日光東照宮の学習を行っており、杉並木と東照宮の関係を知ることで、さらに理解を深める目的で行いました。

　杉並木を最初に作った歴史上の人物は誰か、杉並木をこれから守っていくために行われている取り組みなどを詳しくお話してくださいました。また、杉並木に関する絵図やパンフレットも持ってきてくださいました。

　次回は１１月９日（木）に、栃木県文書館の方を招いて社会科学習を行う予定です。

　6年生と5年生で運動会のソーラン節に向けて、教え合いながらの練習が始まりました。ソーラン担当者の「どんなソーランにしたいか」という投げかけから、楽しいソーラン・思い出に残るソーラン・観客も踊りたくなるようなソーラン・観客を魅了するソーランなど、多くの意見が出ました。それらの目標に向かって、練習から全力で踊ったり、大きな声を出したりするなど、子どもたちは精一杯に取り組んでいます！達成感が得られるようなソーランになると嬉しいです。

６年生の家庭科で、裁縫の授業が始まりました。

今日は、６年１組でさっそくボランティアの方々が来てくださり、

子どもたちに丁寧にミシンの使い方等を教えてくださいました。

子どもたちは、５年生以来のミシンでしたが、ご指導のもと使い方を思い出して、上手に縫うことができました。

この後も２組・３組ともに大変お世話になります。

どうぞよろしくお願いします。

　６年生は総合の学習で、世界遺産日光について学習しています。二社一寺への校外学習は、実際に足を運んで歴史を学ぶことのできる貴重な機会です。充実した１日となるようにしていきたいです。

写真はだいや体験館で東照宮の模型を詳しくみている様子です。

　学校に歯医者さんが来てくださり、歯と口の健康を守るために大切なことをとても分かりやすく教えていただきました。

　口の中の細菌について教えていただいたり、しっかりと歯を磨けているか染め出しを用いて確認してみたり、様々な活動を通して、口の中を清潔に保つことの大切さを知ることができました。

　ありがとうございました！

　陸上大会に向けての選考会が始まりました。「スポーツに親しみ、生涯を通して健康のためにスポーツに取り組んでほしい。」そんなきっかけづくりになればと、いくつかの競技を学年で行うことにしました。まだまだ暑い日が続いていますので、教室で順番まで待機するなど熱中症に気を付けながら実施をしました。

　今日は高跳びを行いましたが、子どもたちは一生懸命に取り組むことができました。

７月１８日（火）の５・６時間目に、６年生の水泳授業を行いました。

天気にも恵まれ、予定していた水泳の時間が無事に終了しました。

子どもたちには、体育担当の２組の先生を中心に、クロール・平泳ぎの指導を行ってきました。

子どもたちは、やはり自由時間が大好きな様子でした！

中学校での水泳学習も頑張ってね！！

 保護者の皆様、毎回の検温とプールの準備大変お世話になりました。

まず、７月６日（木）に第４回目の杉祥ヶ丘委員会が開催されました。

杉祥ヶ丘委員会とは、各委員会の委員長が月に１回のペースで休み時間に集まり、学校のために自分たちができることを考え話し合い、実行する組織です。

今回は、前回「いじめを防ぐための動画を作ろう」と決まり、５つの具体的な場面も決まったのですが、試しにその中の１場面「あいさつをしていじめを未然に防ごう」をみんなで台詞や動き（演技）を考えながら作りました。

ピアノ演奏やナレーションも必要だと分かったり、「悪い例と良い例の２通りの演技があると、みんな分かりやすいんじゃないかな。」という意見も出たりしました。

次に、７月１３日（木）に、第５回目を開催しました。

今回は、前回の活動をもとに、残り４つの場面の台詞や動きをグループ（役割分担）ごとに分かれて考えました。

やってみて、いくら５分程度の動画でも、台詞や演技を考えることの難しさを感じました。

９月末までには、何とか動画を完成させて、１年生から６年生まで、みんなに「いじめを未然に防ごう」と伝えられるように、夏休み明けからまた頑張っていきたいと思います！

ボランティアの先生に書道を教えていただきました！

とめ、はらいなど細かい部分まで丁寧に教えていただき、とても立派な作品を完成させることができました。お世話になりました。

７月３日（月）の１・２時間目に、６年生で水泳の授業を行いました。

子どもたちは、とても心待ちにしていた様子で、ワクワクしながら着替えてプールに向かいました。 

　まず、校長先生から、プールを使った水泳学習で気をつけることを聞きました。 

　子どもたちは、真剣に話を聞いていました。 

　次に、体育当番の元気な号令のもと、準備体操を行ったり、シャワーを浴びて水に体を慣らしたりして、しっかりと準備をしました。 

　水泳学習は１０時間を予定しており、大きな目標は、「少しでも長く泳ぐことができる」と設定しました。 

　流れるプール（プールの中をぐるぐると歩いたり泳いだりして回る）や泳ぐ練習に楽しく、真剣に取り組んでいました。

　校長先生の話の中でもありましたが、この日を迎えられたのは、

プールを修理してくださった方々、プールの管理をしてくださった体育部の先生方、準備をしてくださった保護者の方々、皆様のお蔭です。

誠にありがとうございます。

６月２９日（木）の昼休みに、第３回目の杉祥ヶ丘委員会を開催しました。杉祥ヶ丘委員会は、保健委員会やなかよし委員会など、今三小の各委員会の委員長の６年生が集まった組織です。学校のためになることを話し合って実行していきます。

　前回、いじめを起こさないようにするための動画を作ろうと決まったのですが、今回は、「いじめを起こさないように、日頃から私たちが気を付けることは何だろう」というテーマで意見を出し合いました。

いじめを起こさないためには、上のように５つのことが大切なのではないかと、理由とともに意見が出されました。

次回は、この５つについての劇の台詞や動きを分担して考えます。

１学期中に動画を作成し、２学期のスタートとともに各学級に給食の時間を使って観てもらえるように準備を進めていきます。

今週は、本校の人権週間です。これを受けて、６年生では６月２７日（水）朝の時間に、人権について考える集会を開きました。

　まず、先日の６月５日（月）に開催された「日光子どもサミット」に代表として参加してきた児童に、どんなことを学んだのか発表してもらいました。「男女ともに子育てしやすくするには、地方公共団体の協力が大切なのではないか」と伝えてくれました。その後、１組担任は、「友達の人権を大切にするには、話を最後まできちんと聞くことだと思います。」と子どもたちに伝えました。

　次に、２組担任は、自身の経験も踏まえて「仲良しの友達はもちろん、自分と考えの違う友達とも関わることが大切だと思います。」と伝えました。

　３組担任は、子どもの権利の中から「育つ権利」「参加する権利」など４つの権利について説明し、「学校生活の中で、自分や友達の大切な権利を守っていきましょう。」と伝えました。

　いじめについての授業も、学級活動の時間で行います。子どもたちには、人権について考え、自分も友達も大切にしながら学校生活を送ってもらえるように、これからも支援していきたいと思います。

６月１９日（月）に６年３組で、２０日（火）に６年２組で、２２日（木）に６年１組で、それぞれ栃木県内の古墳時代の遺跡から出土した「土師器」「須恵器」と呼ばれる本物の土器に触れ合う体験学習を行いました。

栃木県埋蔵文化財センターで無料で貸し出しを行っています。本物に触れながら歴史を学んでほしいと思いお借りしました。

約１５００年前の時代に、子どもたちが触れた土器は、一体どのように使われていたのでしょうか。どうやって作っていたのでしょうか。想像力を膨らませたり、少しでもこれからの歴史学習に興味をもったりしてくれれば幸いです。

５・６時間目にプール清掃を行いました！

デッキブラシや水切り、たわしなど、様々な清掃用具を使って細かな部分まできれいにすることができました。

先生の指示をしっかりと聞き、てきぱきと動く姿に頼もしさを感じました。お疲れさまでした！

子どもたちは雨の中班別行動をしています。

班で協力したり、待ち合わせ時間を決めて活動したりしています！

朝食となりました。

生憎の雨ですが、雨雲を吹き飛ばすほど

今日も子どもたちは元気いっぱいです♪

最後の１日を充実したものにしていきたいです。

豪華な会場でブュッフェをいただき、子どもたちは大満足です。

それぞれの部屋で友達との自由時間を過ごし、就寝に備えています。

鎌倉五山の素晴らしさに触れました。

建長寺コースです。

由比ヶ浜

由比ヶ浜コースです！海ではサーフィンを多くやっていました。

銭洗コースです。

全員が無事に集合場所に集合できました☆

バスでホテルに向かっています！

高徳院では、大仏の想定外の迫力に圧倒されていました。現地は混んでおりますが、無事に集合写真を撮ることができました。

さて、いよいよ班別行動が始まります。

どの班も期待に胸を膨らませて出発しました。

鎌倉につきました！

気になる天気は…曇りです。

「雨が降りませんように。」

 子どもたちは豪華なご飯をみんなで食べることができ、嬉しさを感じています。

バスの中の様子

保護者の皆様、早朝からお越しいただきありがとうございました。

いよいよ鎌倉へと出発です。

楽しみにしていた修学旅行が始まりました。

早朝でも子どもたちは元気一杯です。

　4時間目に外国語の授業を行いました。

子供たちは「好きな教科」や「どこに行きたいか」などの質問を英語を使って1人ずつ先生に伝えています。

どんな表現だと伝わるのかを友達と考えたり、確認したりしながら学習を進められています。有名な観光地となっている、日光市の未来を担う子どもたちが、楽しみながら英語を使っている姿を見てとても嬉しい気持ちになりました☆

　５／２５（木）昼休みに、北音楽室で第２回の話合いを行いました。

杉祥ヶ岡委員会とは、各委員会の委員長が集まって、今三小をよりよくするために話し合う組織です。

今回は、前回出し合った意見「平和な学校」「いじめのない学校」を実現するために、自分たちにできることは何かを議題にしてアイデアを出し合いました。

「いじめに関するクイズをしたらいいんじゃないかな」「何か歌を作ってみんなに知らせるのはどうかな」「いじめや学校生活に関する劇を動画に撮ったらどうかな」など、色々な意見が出ました。

次回の６月では、これらのアイデアを具現化してさらに準備を進めていき、７月には何かしらの形で全校児童に示せればと考えています。

　５・６時間目に野菜炒めとスクランブルエッグの調理実習を行いました。給食の後でしたが、皆もりもり美味しそうに、自分たちで作った料理を堪能していました。後片付けまで気を抜かず、協力しながらがんばりました！

５／２３（火）の２時間目に、体育館で行いました。

３人で１組をつくり、３回に分けて計測しました。

友達の記録を正しく計測しようと真剣にラインを見たり、頑張っている友達に熱い声援を送ったり、走り終わった友達に拍手を送ったり、とてもいい雰囲気の中できました。

これにて６年生の体力テストは一通りできました。

ボランティアの皆様に重ねてお礼申し上げます。

　５／１７（水）１・２時間目に、家庭科担当の先生のご指導のもと、

調理実習が行われました。

　グループごとに分担・協力して作ったので、おいしくできた様子でした。

　保護者の皆様、準備のご協力ありがとうございました。

５／２４（水）朝の時間に、校長先生に読み聞かせをしていただきました。

　福沢諭吉の『学問のすすめ』の中から、

　「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず」

　「自由とわがままとの境は、他人の妨げをなすとなさざるとの間にあり」

　「顔色容貌の活発愉快なるは、人の徳義の一箇条にして、人間交際において、最も大切なるものなり」

　この３つについて詳しくお話をいただきました。

　子どもたちは、うなずきながら真剣に話を聞くことができました。 

午前中に、１年生と６年生でペアを組んで、体力テストを行いました。

　とても天気がよく、外ではソフトボール投げと５０ｍ走の計測が行われました。　

　体育館の中では、長座体前屈、上体起こし、立ち幅跳び、反復横跳びが行われました。

　お忙しい中、学年委員の方と学校支援ボランティアの方もお手伝いに来てくださいました。

　６年生は、１年生の計測を手伝ったり、一緒に移動したりと、１年生を気にかけてくれていました。

　１年生は、全部の種目を全力で頑張っていました。

　保護者や地域の方々のお蔭で、安全でスムーズに進行できました。暑い中どうもありがとうございました。

　６月１・２日の修学旅行に向けて、学年全体で集まって準備を進めています。

　５月１１日（木）の朝の時間に、多目的室にて鎌倉での活動班の

顔合わせを行いました。

　班は、１組・２組・３組の男女混合です。班長や副班長などの役割を決めました。

 　５月１５日（月）の２時間目に、東２階のプレイルームで、鎌倉での活動のルート説明や交通安全、マナーについて、担任それぞれが全体に話をしました。

　また今週末と来週も学年で集まって修学旅行の打合せをします。

　先日の学年懇談会で申し上げた通り、修学旅行の目的を子どもたち一人一人が理解し、達成に向けて頑張れるように、引き続き支援してまいります。

　４月の初日から、１年生の教室に行って朝の支度の手伝いをしたり、休み時間に掃除をしたりと、忙しい日々でしたが、それぞれが自分のやるべきことをしっかりと果たしました。

ゴールデンウィーク明けも、しばらくの間１年生のお手伝いをしていく予定です。

また、６年生と１年生が一緒に遊ぶ機会も考えています！

「杉祥ヶ丘委員会（さんしょうがおかいいんかい）」とは、放送委員会や環境委員会などの委員会の委員長が集まって、今三小をよりよくするために話し合って実践する、今年度限りの組織です。

業間の時間に、各委員会の委員長が集まって、「どんな学校にしたいか」を出し合いました。

　委員長の子どもたちからは、「いじめのない学校」「平和な学校」にしたいという意見などが出ました。

　月に１回のペースで行いますので、次回は５月です。「いじめのない学校」にするために、「平和な学校」にするために、自分たちは何ができるのかを考え、実践に向けて準備を進めていきます。