令和7年2月27日（金）に６年生を送る会を行いました。５年生が中心となって企画し、６年生へ感謝の気持ちが伝わるように一生懸命準備を行いました。まずは各もみの木班に分かれてレクリエーションを行いました。ジェスチャーゲームやいす取りゲーム、なんでもバスケットなどを楽しみました。

その後は、体育館に戻って６年生に関する〇✕クイズと、伝言ゲームを行いました。６年生に関するクイズでは少し恥ずかしがりながらも、思い出を振り返りながら楽しくクイズに取り組みました。伝言ゲームでは各班ひとつずつひらがなを伝えていきました。全部の班を合わせると「ろくねんせい　いままで　ありがとう」というメッセージになるはずですが、、、、なかなかうまくはいきませんでした。でも、とても盛り上がり、全校児童で楽しく活動ができました。

続いて６年生へのプレゼントとして、低学年のみんなが一生懸命に作ったメダル、６年生思い出の写真などを写したメッセージ動画、「ありがとうの花」の歌、５年生が中心に在校生全員で作ったアルバムを渡しました。「ありがとうの花」の歌のプレゼントは、元気よく心を込めて歌いました。

最後には６年生からの贈り物として「ありがとう」という歌のプレゼントがありました。６年生の日光小での思い出や在校生への感謝の気持ちなどが、しっかり歌に乗って在校生に届きました。６年生も在校生も一生懸命練習や準備に取り組み、当日は心温まる良い送る会になりました。

６年生を送る会の後には、児童会引継ぎが行われました。６年生は委員会、クラブ、旗当番、縦割り班、登校班の仕事を５年生に引き継ぎました。５年生は６年生から「日光小学校をよろしく」という思いとともに仕事を受け取り、最上級生になるという自覚をもつことができました。

こんにちは、日光小学校吹奏楽部です。

令和8年2月26日（木）に日光小吹奏楽部の卒業演奏会が行われました。6年生と一緒に演奏する最後の機会となり、一生懸命練習に取り組みました。コンクールで披露した曲や、下級生のみ、6年生のみの楽曲などを演奏しました。

たくさんの先生方と保護者の皆様に見ていただきました。お忙しい中ありがとうございました。来年度の部員も募集中です。3年生以上の児童の皆さん、是非お待ちしています。

今年度も日光小吹奏楽部のために御協力していただいた皆様、本当にありがとうございました。来年度もどうぞよろしくお願いします。

　日頃より本校教育活動に御理解と御協力をいただき感謝申し上げます。

　さて、表題のとおりPTA新聞第１８８号を発行いたします。

　今後とも、本校教育活動におきまして、保護者の皆様、地域の皆様の御支援を賜りますよう、よろしくお願いいたします。PTA新聞188号.pdf

令和8年2月24日（火）のロング昼休みに、ふれあい広場としてもみの木班活動がありました。今回は学校運営協議委員の方々に御協力いただき、校内で日光に関するクイズを解きながら、スタンプラリーを行いました。6年生が総合的な学習の時間で学んだことを生かしながら、下級生に日光の素晴らしさを楽しみながら学んでほしいという思いから今回のスタンプラリーが企画されました。

各もみの木班に分かれて、なごやかルームや図工室などをまわりながらスタンプを集めました。それぞれのチェックポイントで6年生から日光に関するクイズが出され、班で協力して１年生から５年生はクイズに挑戦しました。学校運営協議委員の方々にはそれぞれのチェックポイントでスタンプを押していただきました。

クイズに正解し、スタンプをもらってうれしそうにする児童たちばかりでした。６年生も勉強したことを生かしながら下級生を楽しませることができました。

学校運営協議委員の方々お忙しい中、本校の子供たちのために御協力いただきありがとうございました。

2月13日（金）に今年度最後の授業参観と学年懇談会を行いました。

1年生　生活　できるようになったことをあつめよう

2年生　生活　これまでのわたし　これからのわたし

3年生　国語　道具のうつりかわりを説明しよう

4年生　国語　同じ読み方の漢字

5年生　国語　方言と共通語　算数　変わり方を調べよう（2）

6年生　社会　日本とつながりの深い国々　国語　表現をくふうする

つばめ1組　国語　キーワードをつかって文を書こう

つばめ2組　国語　方言と共通語（5年生）　表現を工夫する（6年生）

子供たちは一生懸命考えたり発表したりすることができました。

保護者の皆様、お忙しい中、御参観いただきありがとうございました。学年懇談会、PTA専門部正副部長選出会議でも大変お世話になりました。

引き続き、温かい御支援御協力をよろしくお願いいたします。

６年生は２月に入ってから、卒業式の練習がスタートしました。毎日の歌の練習を頑張りながら、授業も一生懸命取り組んでいます。

国語の「どう立ち向かう？もしもの世界」の学習では、情報を多面的に検討し自分の意見をもつことができるようになることが目標です。児童もよく目にするSNSやテレビの情報を見比べ、信憑性があるか検討しました。

班の友達と「いいねや拡散数が多いけど信じていいのかな。」「『～かも』『～みたい』と書かれた文章は、事実ではなく発信者の考えだよね。」と相談しながら、情報を分類・比較しました。

活動後には、「今まで、有名インフルエンサーの情報は信じていた。」「これからは、複数のメディアの情報を比べてから判断したい。」「自分の考えだけで誤情報を拡散しないようにしたい。」と振り返ることができました。

このほかにも、最近では情報リテラシー教育を行いました。ほとんどの児童がスマートホンやタブレットを所持するにあたって、気を付けなくてはいけないことを考え、知りました。これからも、安全で便利にメディアを使いこなしてほしいです。