４年生

４年生の理科の学習では，１年を通して植物の観察をします。

今回育てるのは，「ゴーヤ」です。

休み時間であるにも関わらず，苗を植えるために花壇をきれいにしてくれた児童が何人もいました。





皆のために働こうとうする心が素晴らしいですね！

今後は，苗を植えて，成長の様子を観察していく予定です。

４年生は今，総合的な学習の時間で「二宮金次郎（尊徳）」について調べています。
先日、日光市歴史民俗資料館の方から二宮金次郎についての話を聞きました。
　
話を聞いて新たにわかったことがたくさんあったようです。

また，金次郎に関する展示品を見て，より学びを深めました。




今後は，さらに金次郎と日光のつながりについて調べる予定です。

分散登校最終日です。
Bチームも元気に登校してきました。

６／１（月）から始まる学校生活への
心の準備が整ったようです。
密を避け、安全な生活をすることについても
身に付いてきています。
本日の学習内容は、前日と同じ、
1校時　モチモチの木
2校時　グラフと表　　です。
国語のモチモチの木の学習では、じっくりと
課題にむかいました。
豆太がどんな子なのか、
いろいろな根拠をもとに
考えることができ、
みんなの考えを聞いて、
自分の考えとくらべている子もいました。

こちらは、算数課題の確認をしたときのふりかえりです。



折れ線グラフを正しくかくことができるようになりましたね。

さて、休業中の課題は６／１に全て提出です。
「あ！まだ図工の課題が終わっていない！！」
という声もあったので、
早めに提出してくれた児童の作品を紹介します。
素敵な作品が揃っています。







　

休業中のみなさんの頑張りが伝わってきました。
癒やされる作品が多いですね。

そして、よい表情で帰って行きました。
６／１から、みんなで頑張っていきましょう。

　皆さん、こんにちは。

　今日は、国語では「モチモチの木」の学習を、算数では「グラフや
表を使って調べよう」をそれぞれ学習しました。
　「モチモチの木」では、登場人物の人物像についてまとめました。
豆太は本当はどんな人物なのかということを、記述をもとにしてじっくり
考えました。
　「グラフや表を使って調べよう」では、休校中の課題プリントの答え
合わせを中心に行いました。その中で、線を引くなどして重要なところを
全員で確認しました。

　来週から学校が再開します。心も体も物もきちんと準備して、
油断せずに勉強に運動に遊びに取り組みましょう！

　
　

今回は子ども達のノートの紹介をします。

みなチャレノート①（国語）

この児童は，物語から読み取った登場人物の気持ちを書いています。
会話文に注目して，登場人物の気持ちを読み取っている点がすばらしいですね！

みなチャレノート②（理科）



この児童は，実験の方法や結果について，図や表を使ってまとめています。
このように，自分で図や表を使ってノートにまとめると，より理解が深まりますね！

授業ノート①（国語）

国語の授業で書いた国語のノートです。
日付やめあて，自分の考えがしっかり書かれています。
後でノートを見たときに，いつ，どのようなことを，どのように学んだのかがよくわかります！

今回紹介させていただいたノートは，一部の児童のものですが，この他にも児童のがんばりがたくさん見られます。

友達のやり方を参考にしながら、　引き続き頑張りましょう！！