大室小だより

2014年10月の記事一覧

陸上大会の練習開始

投稿日時 : 2014/10/10  管理者２  カテゴリ:
　今日の放課後から、陸上大会に向けての練習が始まりました。
　選手には、学校の代表として、日々の生活からしっかりすること、
集合・解散は走ってすること等の話をしました。
　今年度は、小学生時代に日本一になったことのある本校保護者の
方が、主に1000メートルの指導をしてくださることになりました。
 
　大会当日まで、一人一人にめあてをもたせながら、真剣に練習に
取り組ませていきたいと思います。
 
　　　　
 
　　　　　

学力向上運動　「朝の学習の様子」

投稿日時 : 2014/10/08  管理者２  カテゴリ:
　　「とちぎっ子学習状況調査」や「全国学力・学習状況テスト」等の
結果を受けて、子どもたちの学力向上のために、本校で今まで実践
してきた取組を見直し、１０月１日から、「学力向上運動」に学校を挙げて
取り組んでいることは既にお知らせしたとおりです。
 
　水曜日は、朝の学習を充実させる日です。
　今回も、各学年とも共通の取組をしていました。その中で、４年生と
５年生は、「とちぎっ子学習状況調査」の結果を踏まえて一人一人に配布
されている問題集「フォローアップシート」に取り組んでいました。
 
　今回も、子どもたちは、大変真剣に学習に取り組んでいました。
 
　　　　　 
 
　※　「学力向上運動」の詳細については、後日、学校だよりでお知らせ
　　する予定です。
 

生け花更新中

投稿日時 : 2014/10/04  管理者２  カテゴリ:
　本校の職員が特技を生かして、毎週、来賓玄関を生け花で
彩ってくれています。
　今回は、オレンジ色と紫色のコントラストがきれいな生け花です。
 
 
　　

ネット安全教室

投稿日時 : 2014/10/03  大室小学校  カテゴリ:
　９月２６日、「ネット安全教室」が５・６年生を対象に行われました。
ＮＴＴ社員の方々を講師に迎え、ネット被害の恐ろしさや安全な
インターネットの使い方などを学習しました。学校でも、学年に応じた
パソコンの使い方を学習してきました。
　しかし、情報社会の最前線にいる方々から直接学ぶことで、安全に
対する意識が高められました。
　今後は学習したことを生活に生かし、ネット被被害から身を守って
いこうと一人一人が強く思う「ネット安全教室」でした。
　お忙しい中、子どもたちのために指導してくださったＮＴＴ社員の皆様、
ありがとうございました。
 
 
      　
 
        

要請訪問、授業研究会

投稿日時 : 2014/10/02  管理者２  カテゴリ:
　今年度の本校の研究テーマ（学校の努力する課題）は、昨年度に引き続き
　「児童の学力向上をめざした指導法の工夫」
　　～小集団による「学び合い」を取り入れた授業の展開通して～
です。
　この研究テーマに迫るために、授業の中に話合い活動を意図的に取り入れ、
子どもたち同士の「学び合い」を促す授業を意識して取り組んでいます。
　１０月２日には、日光市教育委員会からお二人の指導主事、そして県教委から
学力向上アドバイザーを招いて、研究授業と授業研究会を行いました。
　１年２組で国語「くじらぐも」の研究授業、２年２組では算数「三角形と四角形」の
の研究授業を行いました。
　放課後には、国語部と算数部に分かれて、先生方の授業研究会をもちました。
　付箋紙を利用しながら、今後の取組の在り方について、熱心に話し合いました。
　
　
　
　御指導いただいたことを明日からの授業に生かしていきます。
 
 
　〔１年生：国語〕 
　　　　　　
 
　　　　　　
 
　〔２年生：算数〕
　　　　　　
 
　　　　　　
 
　〔授業研究会〕
　　　　　　
 
　　　　　　
 
　　　　　　
 
　　　　　　
 
　　　　　　　　　　　　　　
　　　
 
　　

学力向上運動

投稿日時 : 2014/10/01  管理者２  カテゴリ:
　１０月１日から、「学力向上運動」が始まりました。
 
　　「とちぎっ子学習状況調査」や「全国学力・学習状況テスト」等の
結果を受けて、子どもたちの学力向上のために、本校で今まで実践
してきた取組を見直し、さらに充実させるべきこと、新たに取り組んで
いくこと等を話し合いました。
　見直し等の対象となったのは、朝の学習、家庭学習、読書です。
　授業の改善・充実については、学校課題への研究・実践をとおして
引き続き取り組んでいきます。
 
　初日の今日は、水曜日。早速、新たな朝の学習が始まりました。
　新たな取組として、今まで水曜日の朝に行っていた「児童を語る会」を
放課後に移し、担任が朝の学習時に教室にいられるようにすること、
水曜日の朝の学習は、学年で共通のプリントを行うこと、等、学校・学年
内で統一した取組になっているのが特徴です。
 
　初日の様子ですが、どの学級の子どもたちも、大変真剣に学習に取り
組んでいました。
 
　※　「学力向上運動」の詳細については、後日、学校だよりでお知らせ
　　する予定です。
 
 
　　　　
　 〔５年生の教室の様子です。　どの子も真剣に解いています。〕