東原中学校Events&News

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3年生を送る会

 2月20日(木) 5,6校時に生徒会主催の「3年生を送る会」が行われました。
3年生のこれまでの学校生活を振り返る「思い出のスライド」が上映されると会場が大きく盛り上がっていました。
3年生代表からは、「高校受検を控えた緊張の中、楽しい一時となりました。」とお礼の言葉が述べられました。

 

 

 

3年 校外活動「地域に貢献する」

2/14(金)5,6校時

地域や地域にある事業所で、何か貢献できないかを考え、計画・実践しました。

各学級の生活班で活動しました。

「地域の子どもたちのためにできること」~地域の保育園で、子どもたちと遊んだり読み聞かせをしたりしました。

「地域のお店のためにできること」~お店のポスターを作成して、掲示してもらいました。

「地域の環境保全のためにできること」~今市地域のクリーン活動を行いました。

2年 立志記念行事

2/4(火)

2年生 立志記念行事が行われました。

〔立志の集い「立志を迎えて」〕 柔道場にて 保護者も参加しました。

・代表生徒の立志作文発表

 

自分のこれからの生き方についてじっくり考えたことを、堂々と発表できました。

・『決意の一文字』発表

一人一人、選んだ「一文字」への思いを発表しました。 

・立志記念合唱 「地球星歌~笑顔のために~」

 

 みんなの気持ちのこもったすばらしい合唱でした。文化祭のクラス合唱からさらに成長を感じました。

〔鹿革を利用した小物づくり〕教室にて

学校ボランティアさんに作り方を教えてもらい、地域素材を活用した記念品を作りました。 

(1年生で奥日光の自然維持の取組について学び、その中で鹿が増えている現状も知ったことをきっかけに、今回の活動が計画・実施されました。)

鹿革に金具を取り付けて小物入れに、そして革紐を編んでキーホルダーに仕上げました。

革紐を編むのに苦労していましたが、いい記念品ができました。 

〔テーブルマナー教室〕金谷ホテルにて

 

マナーについて学び、おいしくいただきました。

 

第3回学校運営協議会

2/3(月)14時30分~16時 2階総合室にて

協議会委員の皆様に集まっていただき、今年度の学校経営等の成果と課題について報告・協議をしました。

・授業見学

協議を始める前に、授業の様子を見学しました。

 

・協議の様子

 

活発に意見交換が行われ、来年度につながる協議になりました。

お世話になりました。

1年 食に関する学習

1/31(金)1,2校時 

日光市内に勤務する栄養教諭を講師に、食に関する学習をしました。

テーマ「朝食の大切さについて考える」

朝食の働きについて理解を深め、自分の朝食の改善点を考えました。

・1年1組

・1年2組

1年 邦楽スクールコンサート

1/24(金)5,6校時 柔道場にて

市内在住の邦楽演奏家を講師に、日本の伝統音楽に触れることで伝統芸術について学びました。

講師の方の和楽器(箏・三味線・尺八)の演奏を聴きました。(曲目「六段の調べ」など)

次に、楽器の紹介と奏法の説明について学びました。

箏の手ほどきを受け、体験演奏をしました。(曲は「荒城の月」)

1年1組

1年2組

 

 

2年 食に関する学習

1/23(木)1,2校時

市内の学校に勤務する栄養教諭を講師に、食について学習しました。

テーマ「アスリートの食事と中学生の食事」~中学生に必要な栄養素や食事量を知り、自分の食生活を見直すこと~

2年1組

2年2組

 

研究授業(1年1組 数学)

1/21(火)1校時 教室にて

〔授業のねらい〕おうぎ形の面積の求め方がわかり、その求め方を説明すること

学習問題「MサイズとLサイズのピザ1切れを比べると、どちらの方が大きいのか?」

各自で考えて、その後グループで考えを共有しました。自分の考えを説明し合い、よりよい方法について考えました。

MサイズとLサイズのピザ1切れの大きさ(面積)を発表し、どちらが大きいか確認しました。

一般的におうぎ形の面積をどのように求めたらよいか考え、求め方をグループや全体で共有した後、練習問題を解きました。

 

 

1年1組 研究授業(英語)

1/8(水)4校時 教室にて

〔授業のねらい〕冬休みの出来事について、いつ・どこで・誰となどの具体的な情報を加えて、過去形の動詞を使って英文をつくること

・学習のめあてを確認します。

・ペア活動を通して、いろいろな例文を知り、それらを参考にして文章表現の理解を図ります。

・最後に「自分が経験した冬休みの出来事」について、英文をつくります。

・この後、作った英文を紹介し合う予定です。

3学期初日の研究授業でしたが、しっかり学習に取り組んでいました。