足尾小中学校だより

足尾小中学校Events&News

足尾にあった学校めぐりをしました

 5月12日(月)に4~6年生が総合的な学習として、現在は廃校や休校となった足尾の学校を訪れました。地域ボランティアの方に案内やガイドをしていただきながら、足尾銅山が栄えていた時代の学校の様子や歴史とともに、地域を学びました。

 最初に旧本山小学校周辺を訪れました。本山小学校は私立古河尋常高等小学校として、銅山の繁栄とともに歩んできた学校であり、1100人もの児童が在籍したこともありました。戦後に足尾町立学校となり、平成17年に閉校となりました。平成28年に講堂が登録有形文化財に登録されています。

 続いて、神子内小学校です。神子内小は休校の状態となっています。足尾小学校の分校として設置され、神子内川の氾濫により数度の移転後に現在の立地場所となりました。シンプルな佇まいの校舎は昭和の時代の学校を彷彿させます。

 原地区にある原小学校も足尾小学校の分校として、昭和初期には210名の児童が在籍しました。平成7年に閉校となりました。現在足尾小中学校の校庭にいる二宮尊徳像は原小学校にあったものです。

 最後に小滝小学校跡を訪れました。小滝坑のあった地区に古河の私立学校として明示26年に開校し、大正時代には1000人を超える児童が在籍しました。当時の学校の様子を写真で説明していただきました。最盛期は約1万人が住んでいた小滝地区も銅山の閉鎖とともに、現象し、学校も昭和31年に廃校となりました。

 足尾にあった学校をめぐることで、足尾の地域や歴史を学ことができ、大変有意義な学習とすることができました。今回の学びを今後の学習に生かしていく予定です。案内をしてくださった地域ボランティアのYさん、ありがとうございました。

児童生徒総会を行いました

 5月8日(木)に児童生徒総会を全校生、全職員参加の中で実施しました。会長あいさつの後、議事として、基本方針の発表、各種委員会、部活動の活動目標や予定を議案とし、全て承認をされました。今年度の児童生徒会活動のスローガンは「仲良くみんなで協力できる足尾小中学校にしよう!」です。 

 2年生もタブレットに配布された総会資料をしっかり見ながら参加しました。

 中学生の活動を手本としながら、全児童、生徒で足尾小中学校の良さを生かしながら、創意工夫のある活動を行っていきます。企画、運営の児童生徒会の皆さん、お疲れさまでした。

遠足に行ってきました

 5月2日(金)に2・4年生が鬼怒川方面に遠足に行きました。遠足のメインは「江戸ワンダーランド日光江戸村」です。当日は朝から雨模様でしたが、子ども達は笑顔で楽しみに出かけていきました。江戸村では、お侍さんや忍者に出会いながら、雨も忘れる楽しい時間を過ごすことができました。

 有名な、あのキャラクターにも出会えました。

 昼食はファミリーレストランで食べました。事前に決めていたメニューを自分で注文し、会計もしました。

 昼食後は、鬼怒川温泉駅前の足湯で温まらせてもらいました。雨も忘れるほどの楽しい一日をみんなで過ごせて、素敵な思い出や体験のできた一日となりました。 

 当日は藤原行政センターの方にバス等の関係で大変お世話になりました。ありがとうございました。

交通安全教室を実施しました

 5月1日(木)に交通安全教室を実施しました。今年度は、日光警察署が主催となり、安全運転管理者協議会、地域の皆様にお越しいただき、事故の恐怖を直視することで交通安全意識を高める「スケアード・ストレート」という教育技法を用いて、プロのスタントマンが、自転車と車、歩行者と車、自転車同士など、車の陰や見通しの悪い交差点での衝突事故を再現してくださいました。

 大きな衝撃音が響いて人が弾き飛ばされたり、車のボンネットにはね上げられたりするなど、事故の恐ろしさを目の当たりにし、交通ルールを守る大切さを再認識しました。また、自転車の安全な乗り方やルールを理解するとともに、自転車は車両の仲間であり、被害者にも加害者にもなることなども改めて実感することができました。

 実演をしてくださった、「シャドウ・スタント・プロダクション」の皆様、日光警察署、安全運転管理者協議会、地域の皆様、大変ありがとうございました。今日の交通安全教室を通して、子ども達も安全への意識が高まり、絶対に事故に遭わないように誓うことができました。

 

授業等の様子から

 新年度の始業式、入学式から3週間が経ちました。子ども達は暖かな陽気の中、毎日の授業や活動にがんばって取り組んでいます。

 6年生 算数

 8年生 理科 7年生国語

 2~6年 体育

 9年生 社会

 2年生 国語

 5年生 外国語

 4年生 社会

 どの教科や活動でも、タブレットを活用しながら日々の授業が行われています。個別での調べ学習や資料作成、学級での共有・発表、先生からの資料提示、他校との交流学習等、子ども達はタブレットを用いながら学習や活動の幅を広げることができています。

 職員もどの場面でどのように活用することが効果的であるか、日々教材を研究しながら授業を行っています。本日は市のICT支援の方を講師にタブレット活用についての研修会も行いました。子ども達が授業の内容をより確実に習得したり、考える力を育成したりするために、効果的に用いていけるよう研究していきます。