学級(授業)の様子
秋をならべていいかんじ!
秋をならべていいかんじ
2年生の廊下で、秋を発見しました。もみじやいちょうの落ち葉をつかい、画用紙の
上に工夫してならべました。たくさんの秋が、2年生の前の廊下にはいっぱいです。
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1年生もリンゴ狩り! 老人会の皆さんと球根植え
1年生もリンゴ狩り
11月16日(月)、1年生も、リンゴ狩りに行きました。1年生は、市バスで
出かけました。真っ赤な、 真っ赤な秋を、収穫しました。
山口老人会の皆さんと球根植え
11月17日には、山口老人会の皆さんと、チューリップの球根を植えました。
正門付近の花壇と、校庭北側の花壇に、チューリップの球根を植えました。
このチューリップが、芽を出し、そして花壇を飾る頃には、1年生は2年生に
進級し、新しい1年生を迎えているかもしれません。
老人会の皆さん、ありがとうございました。
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2年生、まっ赤な秋を収穫
2年生 リンゴ狩り
11月11日(水)、2年生は校外活動で、路線バスを使い、リンゴ狩りに
行きました。学習で、路線バスを使って行くのは初めてのこと。真っ赤な
秋の果物、リンゴを、真っ青の空の下、楽しく収穫することができました。
りんご園の方から話を聞きました。 まっ赤なリンゴがたくさんありました。
♪ まっかだな まっかだな
つたのはっぱが まっかだな
もみじのはっぱも まっかだな
しずむ夕日に てらされて
まっかなほっペたの きみとぼく
まっかな秋に かこまれている ♪
つたのはっぱが まっかだな
もみじのはっぱも まっかだな
しずむ夕日に てらされて
まっかなほっペたの きみとぼく
まっかな秋に かこまれている ♪
「まっかな秋」より
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人権集会について
山崎 晃先生ありがとうございました
「ムシのムシできない生き方」という演題でお話をいただきました。
ムシたちの生き方を学ぶとともに、私たち「人」としてのつながりについても
お話をいただきました。
大変ありがとうございました。
(講演のはじめのところから)
ムシの足は、何本でしょうか。? そうです6本です。
ムシの羽は、何枚ありますか。? そうです4枚です。
足の数と羽の数で、64ムシです。
足の数と羽の数で、64ムシです。
ムシたちは何を食べますか。 葉っぱです。ハッパ「ろくじゅうし」ですね。
64ムシですね。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
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3年生 サツマイモを掘る
3年生 サツマイモを掘りました
本日10月20日に、5月18日に苗植えをした、サツマイモの収穫をしました。
大きな、大きな、サツマイモをたくさん収穫することができました。苗植えから、
管理まで、大島さんには、沢山お世話になりました。ありがとうございます。
晴天の下、まさに収穫の秋を体験することができました。
出てきた! 出てきたぞ! でっかいサツマイモだ!
校長室に掛けてある、「報徳訓」(二宮尊徳先生の言葉)の10月には、
次のような、言葉がありました。 ここに、それを紹介いたします。
今年の衣食は昨年の産業に在り
「私たちの毎日の食料も、身に付けている衣類も
住む家も、大部分は昨年あるいはそれ以前に、多くの人々
の勤労によって生産されたものばかりである。私たちの今の
暮らしは、昨年の産業に支えられているのです。」
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5年生、足踏み脱穀機で
5年生、足踏み脱穀機で、
5年生が、乾燥させた稲を、足踏み脱穀機を使い、脱穀しました。
この足踏み脱穀機は、昨年まで本校職員だった先生が御実家から運んでくれました。
どれくらい、収穫があったか楽しみです。
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ハロウィンにちなんで・・・
ハロウィンにちなんで、国際理解コーナーでは、以下のように飾り付けをしました。
また、大きなカボチャ(品種はアトランティックジャイアントでしょうか)を、いただく
ことができました。それに、ALTのヨレン先生が、目や口を付けました。今回はそれ
を紹介します。
廊下の国際理解コーナーの掲示物です。 重さ40キログラムです。
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保健室掲示 解答は
目に関する3つのクイズの解答は・・・ジャ・ジャ・ジャーン(効果音)
以下の通りです。
御覧になっていただきありがとうございました。
早朝の日光連山、そして校庭のようすも紹介したいと思います。
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保健室掲示「えがおいっぱい けんこうづくりより」
10月10日は、・・・目のあいごデー
さて皆さんに、本校保健室掲示板より、「目に関する」3つの質問をします。
答えて下さい。解答は、明日(予定)のこのコーナーでお知らせします。
質問はこちらです。
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5年生の稲刈り
収穫の秋、5年生稲刈り
10月2日、5年生が稲刈りをおこないました。これは、5月14日に田植えをしたものです。
刈った稲は、現在、昇降口脇に、さおに掛けて乾燥させています。ここまで大きく育ててく
れた自然の恵みに感謝です。刈られた稲穂に鼻を近づけると、秋の匂いというか、太陽の
いっぱい匂い・・・を伝えくれます。秋を実感させてくれます。
もの言わぬ「土」に
『山あいの棚田を借りていた頃ころ、土は働き者だとつくづく感じた。
猫の額ほどの田一枚ながら、秋にはずっしり60キロの米がとれた。
もの言わぬ土にはどこか、手柄を誇らぬ「徳」のようなものがある』
天声人語2015.9.27
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自転車交通安全教室
自転車交通安全教室
10月2日、自転車交通安全教室を行いました。特に、自転車の乗り方のきまりや
安全な乗り方を勉強しました。講師として、日光市生活安全課から下坂さん・渡辺さん、
交通指導員の高瀬さん・神山さんに来ていただきました。
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運動会練習、真っ只中
運動会練習、真っ只中
先週は台風の影響で、練習を校庭でできない日が続きました。どの学年も今か、
今かと、校庭で練習できる日を待っていました。本日紹介の映像は、先週金曜日、
台風一過の下、全校で応援の練習をしているところです。
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2年、ジャガイモの収穫
たくさん、たくさん収穫できました。
2年生の「生活科」の時間にジャガイモの収穫を行いました。
1年生の3学期、3月12日に植えたものです。
大きく、大きく成長し、たくさんのジャガイモを収穫することができました。
準備から収穫に至るまで、御指導・御協力をいただきました、大島さん御夫妻には
心より感謝申しあげます。ありがとうございました。
ジャガイモの収穫の様子 「ありがとうございました」 こんなに取れました
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5年理科、この映像は、?
今回も顕微鏡で観察した映像を紹介します。
今回は5年理科に出ました。
顕微鏡の使い方、解剖顕微鏡の使い方の学習で、
この映像を見ました。
デジカメで撮りました。
さてこの映像は、何でしょうか?
これはミジンコの映像です。
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6年理科、さてこの映像は?
顕微鏡で見ました。
6年理科に出ました。
ムラサキツユクサの気孔を観察しました。
そのときの映像を、デジカメで撮リました。
こんなに、はっきりとよく見えました。2つ紹介します。
くちびるのようなものが気孔です。
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授業参観、お世話になりました
6月24日(水)授業参観を行いました。たくさんの、保護者の皆様に御出席い
ただきまして、大変ありがとうございました。今回は、授業参観後、学年PTAを家
庭教育学級に変更させていただきました。家庭教育学級の講演会にも、たくさん
の保護者の皆様の御出席をいただきありがとうございました。
今回は、1年生の授業に、本校養護教諭と栄養教諭がT.Tで参加しました。
この2つのクラスを紹介します。
1年1組は、学級活動で学習内容は、
「正しいマナーで食事をしよう」はしの正しい持ち方を知り、上手に使おうとする。
1年2組は、学級活動で学習内容は、
「じょうぶな歯」自分の今までの歯磨きを振り返り、正しい歯磨きを理解する。
1年1組 巨大なはしを持った手が登場 1年2組 こちらも大きな歯の模型が登場
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牛乳のひみつ
食育指導・・・牛乳のひみつ
本校栄養教諭 星野教諭が、1年生の給食の時間に、食育指導の一環として
「牛乳のひみつ」を行いました。「牛乳」が私たちの成長に、どのようなはたらき
をするか話しました。「きゅうしょくけいじばん」のコーナーも合わせて紹介します。
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安全マップづくり
6月4日の安全マップづくり、大変お世話になりました。
たくさんの保護者の皆様、ボランティアの皆様、青パトの皆様、御協ありかとうご
ざいました。
翌日5日は、登校班ごとの安全マップづくりを行いました。作成した安全マップを
振り返るために、発表会も行いました。作成したものについては、校舎3階・4階に
掲示しました。7月の支部別懇談会の時に、御披露し、活用していきたいと思います。
発表会を行いました。
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臨海自然教室PART7
花・花・花・・・カニを紹介
とちぎ海浜の家の回りは、自然がいっぱいです。たくさんの鳥や花や・・・・・
がいっぱいです。例えば、鳥で言うと、ホトトギス、ウグイス、それになんと・・・
夜になると、フクロウの声も聞こえました。
花では、アザミがとてもきれいに咲いていました。それにハマヒルガオ、ハマナス・・・
ここ紹介できるのはほんの、ほんの一部でしかありません。
ハマヒルガオ ハコネウツギ
アザミと 黄色い花? ハマナス
ナイトハイクの時につかまえたカニです
今回を持ちまして臨海自然教室の紹介を閉じさせていただきます。
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臨海自然教室PART6
星座観察・ナイトハイク
1日目の夕方には、星座観察についての学習、ナイトハイクを行いました。
星座観察については、夜になるまで実際は観察はできませんが、まずは
ビデオで春の星座を復習しました。二日間とも、夜は曇っていて星座観察
は、残念ながらできませんでした。ナイトは行くでは、薄暗くなった海岸を係の人
の案内で散歩しました。
春の星座について復習しました。 ナイトハイクで係の先生のお話を聞いています
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