令和８年度　学級（授業）の様子

総合的な学習の時間に育てている「バケツ稲」が、元気に育っています。 地域の農家の方から「とちぎの星」という品種の苗をいただきました。本当にありがとうございました。子どもたちは毎日欠かさず水をやり、大切にお世話をしています！

1学期を全力で駆け抜けた5年生。「みんなで思い出を作りたい」という子供たちの思いから、お楽しみ会を企画しました。
内容や場所、ルール作りなど、すべて自分たちで話し合って決定し、当日は体育館で「ばなな鬼」と「ドッジボール（天下統一）」を楽しみました。
司会・進行を担当した元気な男子4人組の見事なリードもあり、学級全体が大いに盛り上がった素敵な時間となりました。

　７月１４日（火）６校時、委員会活動が行われました。図書委員会は、新しい本の受付作業に取り組みました。４名の図書ボランティアさんが、一つ一つの作業のやり方を丁寧に教えてくださって、委員の４・５・６年生が一所懸命作業しました。本の住所となる番号や記号の書かれたシールやバーコードを１冊ずつ貼っていきました。みんなだんだん上手になりました。これで、みんなに新しく入った本を貸し出すことができます。

 　図書委員会のみんな、図書ボランティアのみなさん、ありがとうございました！

　いろいろな本と出会って、是非たくさんの本を読みましょう。

　７月１３日（月）、今月もMOA美術館　光輪花の市内在住のお二人が持参されたお花を生けてくださいました。白い斑入りの葉が涼しげです。

　１学期最後の生花、ボランティアのみなさん、ありがとうございました。２学期も、よろしくお願いします！

　７月７日（火）七夕の日。上都賀教育事務所より、指導者が来校し、新規採用教職員指導訪問が行われました。５年算数の研究授業を参観いただいて御指導いただいたり、これまでの研修の様子についてお知らせしたりしました。研究授業では、一所懸命、図形の学習に取り組む５年生の姿が見られました。これまで、指導助言してきた先輩教師も、授業を見守ります。若手の姿や子供たちの姿を見て、他の職員自らも学んでいます。

　7月13日（月）、２度の延期を経て、やっとジャガイモほり体験教室が実施できました。大沢公民館そばの農園さんの全面協力のもと、１・２・３年生が楽しく体験しました。昨年度までの品種は、メイクイーンでしたが、今年はキタアカリです。子供たちは、顔まで真っ黒にしながら、汗だくで、一所懸命土を掘りました。大きい芋や小さい芋が、たくさんとれました。「見て、見て！」と収穫の喜びお声が、あちらこちらから聞こえてきました。そして、みんな、掘ったじゃがいもをうれしそうに持ち帰りました。

　この活動が始まったのは、コロナ禍の頃でした。農園のみなさんが、「なにか、子供たちに体験活動をさせたい！」という強い思いから、大沢小に声をかけてくださって始まった活動です。　

　今年も、大変お世話になりました。農園のみなさん、ありがとうございました！

　６月８日（水）、５年生が家庭科で初めての手縫いに挑戦しました。新たなメンバー５名を含む９名の手縫いボランティアのみなさんが、一人一人丁寧にご指導くださいました。どの子も集中して作業に取り組みました。玉結び、玉留め、なみ縫い、ボタン付けなどの練習をしました。名前の縫取りも片仮名、漢字、ひらがななど、自分で考え、工夫しながら行いました。そして、困ったときには「手縫いの先生」が教えてくださいました。５年生からは、「やってみたら楽しかった」、「できないと思っていたけど、できるようになってよかった」などとの声が聞かれました。

　来週も、「手縫いの先生」にお世話になって、続きを進める予定です。ボランティアのみなさん、ありがとうございました。次回もよろしくお願いします！

　５年生の教室では、七夕に向けた短冊作りを行いました。 「シールがほしいな」と思わず笑みがこぼれるかわいい願い事もあれば、「世界が平和になりますように」と高学年らしい広い視野で書かれた願い事もあり、一人ひとりの個性が光っています。

　そこで5年生では、「願いを叶えるためには、ただ祈るだけでなく、目標に変えて一歩を踏み出すことが大切」と考え、これから全員で努力を重ねていくことにしました。夢の達成に向けて、教師も一緒になって全力でサポートしていきます。

　7月4日(土)、本校のブラスバンド部が、かぬまケーブルテレビホールで開催された吹奏楽フェスティバルに出演してきました。

　本番前は緊張していた様子でしたが、いざ演奏が始まると、ノリノリの指揮者に合わせて、元気よく演奏していました。

　次は、10月2日(金)の上都賀地区学校音楽祭で発表があるそうです。みんなで応援していきたいですね！

　７月１日（水）、５年生が調理実習でゆで卵を作りました。ゆで時間を調整して、好みのゆで卵を作る予定でしたが、鍋の大きさ、水の量、火加減などの違いから、教科書に載っている時間ゆでても、思い通りにならない班もありました。「では、次はどうするか？」考え、実践へとつながるよい学習となりました。