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2025年12月の記事一覧
学年だより 学習だより 保健だより 給食献立表
終業式作文発表
終業式の作文発表1!
今回は、上学年代表2名の作文を掲載します。
是非お読みください。
終業式後に学年集会でもふり返りました
6年生の学年集会は、いつも前向きなよい雰囲気で行われていきます。
3年生は、1つの教室にぎゅうぎゅうづめで、66人が入り、
コンパクトにリズムよく集会が進みます。
みんな真剣な表情です。
5年生は、運動会の係の仕事など、6年生を支え、学校をリードしました。高学年としての初めての役割でしたが立派につとめました。
授業の開始時間など、自分たちで声掛けしながらしっかりと行動できました。
4年生は、教職員だけでなく、児童も自分の言葉で話をし、主体性が育ってきました。
その他の学年も、それぞれ ふりかえることができました。
自分・みんなで、できるようになったことを共有したことで自信がついたのではないでしょうか・・・。
ワックスがけをしました
2学期終了となり、3学期の準備として
児童下校後の放課後、こつこつと教室のワックスがけをしました。
教職員は、児童のために!と気合いが入ります
きれいになった教室で、3学期、みんなを待っています。
第2学期終業式
12月25日(木)第2学期の終業式が行われました。
静かに廊下を歩いて、移動できました。
念のため整列をして・・・よい緊張感をもって参加しました。
代表児童5人の素晴らしい発表でした。
「立派な○年生になれるよう、○年○組全員で頑張ります!」と頼もしい発表でした。
話す人の顔を見て、何を伝えようとしているのか考えながらよく聞いています。
校長先生から、前回の全校集会での目標と振り返りについての話がありました。各学年の頑張っていたことについてもよくわかりました。
表彰も行いました。
2学期の頑張り(特に2学期後半)がよくわかる素晴らしい式になりました。
自分たちで自分たちの南原学校を、学年を、学級をよりよくしてきたということが態度に表れていました。
様々なボランティアのみなさんや保護者の皆様、地域の皆様には、様々な面で多くのご協力をいただき、感謝しています。ありがとうございました。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
真剣に学習しています
日常の授業の様子です。
それぞれ、集中して学んでいます。
中には、目をきらきらと輝かせている児童もいました。
音楽や学級会の時間も頑張っています。
タブレットも上手に使っています。
どんな作品になるか楽しみです。
明日の終業式後は、おうちの方と2学期に頑張ったことをそれぞれ話せることと思います。あと1日で楽しい冬休みですね。
校庭整備がんばりました
外掃除の担当児童が、校庭に砂をまき、整備しました。
大きな砂山から、砂を一輪車に乗せ、がんばりました。
サッカーをするときに、くぼんでいた場所も平らになりました。
学校だより12月号
児童の学びのようす
12月18日(木)今日の児童のようすをお届けします。
3年1組 先生の話をよく聞いてから
3年2組 今日の課題に集中しています
4年1組 算数の学習をしっかり復習
先生に質問したり、友達に頼ったりしながら
4年2組 まずグループで今日の課題を確認して
5年生 飲酒防止教室
12月17日(水)、日光市健康福祉部健康課の講師の先生をお招きし、5年生は飲酒防止教室を行いました。講師の先生の話をよく聞いたり、反応したりしてしっかりと学習することができました。
出席停止の書類について
登校時に医師の許可が必要な出席停止の感染症にかかってしまった場合は、保護者の方に以下様式を印刷していただくようお願いしております。
印刷が難しい場合には学校から書類をお渡ししておりますので、学校までお問い合わせください。
インフルエンザや新型コロナウイルス感染症などの場合には、保護者の方の申請が必要となります。登校時にお子様を通じて以下様式をお渡ししますので、保護者の方が記入し学校までご提出ください。
★南原小学校のミッション
予測困難な時代に直面する課題に、主体的に向き合い 知恵を出し合いながら解決していく 創造的で民主的な活力ある社会創りに貢献する。
★目指す学校像
「地域の中の みんなが安心して学び 幸せを創る学校」
★学校経営のビジョン
1,子どもの将来の姿
自分の人生や社会をよりようしようと 自分の良さや可能性を生かし 多様な人々とつながりながら 粘り強く学び表現することを通して 新しい価値を創造する
2,教職員のめざす姿
自ら学び続け 全ての子どもたちの可能性を引き出し 伝統に立脚した新しい時代の学びを支える
~一人一人の未来につながる学びの構築~
| ↑平成29年度に誕生した 南原小オリジナルゆるキャラの 凡事守くんです!! |
↑令和元年度に誕生した 南原小人権キャラクターの 人権大事くんです!! |