2019年6月の記事一覧

　昨日は、ほんわかボラティアさん方による今学期３回目の読み聞かせを行っていただきました。
　子供たちもいつものように、あっという間に本の中の世界に入り、じーっと耳を傾けて読み聞かせの声に聞き入っていました。



　また、業間の時間には、調べ室と図書室を使って「ビックリボー」の工作を行いました。ほんわかデーの工作は、毎回子供たちに大人気です。今回も１００人分用意された分では足りず、急遽１０名以上の材料を追加していただきました。
　身の回りにある材料とちょっとした工夫で楽しめる工作は、今の子供たちにはとても新鮮に見えるようです。
　制作の合間に、上級生が下級生に丁寧に教えている姿がたくさん見られ、学年を超えた交流や関わりが自然とできている様子に、ボランティアの皆さんも目を細めて見守っていただけました。

　昨日の授業参観後、校庭にて引き渡し訓練を実施いたしました。
　自然大災害等の緊急事態に備え、児童を学校待機とし、保護者による迎えにより随時引き渡していくという想定の訓練です。
　通学班ごとに整列しているところへ、保護者が迎えにきます。各担当者は、引き渡しカードを持参した保護者へ、児童を一人一人確認しながらお渡ししていきます。
　全体として整然とした流れで、引き渡しがとてもスムーズに完了しました。「備えよ常に」をモットーに、学校でできる安全対策を今後も進めていきたいと思います。

　　　　　　

　本日は、今学期２回目の授業参観を開催いたしました｡今回は、全ての学年で道徳科の授業を行いました。
　道徳の教科書を用いて、学習のめあてに向かって児童それぞれが自分の考えを深めていきました。友達の意見を聞いたり、それを受けて自分の意見を述べたりして、道徳的価値に迫っていきます。
　保護者の方々が教室に入りきれないほど参観している中でも、真剣さが持続した学習をどの学年も展開していました。
　この道徳科の授業を通じて、様々な道徳的価値に出会い、日々の生活の中で道徳的な判断や実践へのヒントになればと思います。そうした学習を積み重ねることで、児童それぞれが健やかに成長していくことを期待しています。

　新たな学習指導要領に基づいて、来年度から新たな教育課程の基準がスタートします。その準備に向けて、日々の授業の在り方を改善していく校内研修を始めています。
　これまでの「何を学ぶか」の視点に加え、「どのように学ぶか」という視点を重視して授業を見直しています。
　特に今年度からは、全ての教科の基盤となる、「必要な情報をしっかり理解し、それを適切に使って、自分の意見をまとめ、表現する」という一連の学びの力を強化していくことを目指していきます。
　今回は６年生の国語の授業では、意見文を書く学習を通して、根拠を明確にしながら自らの意見や考えを、筋道を立てて述べることができるようになることを目指していくことを検証していきました。
　授業者が児童の実態を適切に捉え、的確な情報を精選し、児童にとって授業の中でやることが明確であること。児童自身が学習活動を自分たちで進められること。教師からの支援は最小限にとどめ、児童たちから学びのポイントが明らかにされること。等々、いくつかの有効な場面を先生方が参観することができ、今後の授業改善につながる研修となりました。今年度は、こうした研修を継続して進めていきます。

　本日の３年生音楽の授業は、ベートーベンのメヌエットを鑑賞し、旋律の特徴を感じ取る学習を行いました。
　リズムが変化する展開を感じ取っていきました。最初は思うままに身体をリズムに乗せて動かす活動をし、その後、リズムの変化を図や記号で書き表す活動へ移っていきました。

　そして最後には、再度メヌエットの曲をしっかり聞き、言葉に表して書き留めていきました。３年生の発達の段階に合わせて、様々な方法で旋律の特徴を捉えさせていきました。終わりには、ほとんどの子がメヌエットの特徴に気付くことができ、充分に味わえたようです。　

　本日は昨年に引き続き、のざわ特別支援学校との交流活動を2年生で行いました。
　久しぶりの再会をした子供たちは、まるで昨日も会ったかのように、あっという間に打ち解け合い、お互いに体全身で再会の喜びを表していました。
　音楽の時間では、歌を歌ったり、簡単なダンスをしたりしてウォーミングアップをしましたが、もう既に楽しさ全開でした。その後、「かっこう」や「かえるの歌」を合唱したり、鍵盤ハーモニカやハンドベル、タンバリン、鈴などを用いて、合奏も行いました。のざわ特別支援学校の仲間に本校児童が楽器の扱いのフォローをするなど、とても自然に、優しく寄り添っている姿が印象的でした。
　いつも以上にリズムに乗って、お互いに笑顔を見せ合いながら、心から楽しそうに活動をしていました。

　本日、第１回学校評議員会・地域教育協議会を開催いたしました。
　本会は、本校が保護者や地域住民等の信頼に応え、家庭や地域と連携協力して一体となって子供たちの健やかな成長を図っていく観点から、より一層地域に開かれた学校づくりを推進していくために年２回開催しております。
　今回は、今年度の学校経営方針、学校の概要、教育課程について説明し、それぞれの学校評議員から率直な御意見等をいただきました。諸教育活動、学習ボランティア、校外での児童の様子等、今後の学校経営に生かせる様々な視点を頂戴いたしました。
　終わりに、各学年の５校時の授業参観を通して、日頃の児童の生き生きと学習している姿を見ていただきました。。

　本日業間の時間に、なかよし遊びを行いました。これは、１年生から６年生までの異なる学年による縦割り班を作り、業間に班ごとに遊ぶ活動です。
　日頃は同級生同士で遊ぶことがほとんどですが、この時は学年を超えて上級生が下級生の面倒を見たり、下級生は上級生に頼ったりしながら交流を深めていく機会にもなります。
　本日は第１回目ですので、お互いに自己紹介を行いました。一人一人、学年・名前の他に、好きなものも加えて紹介し合いました。みんな、にこやかな雰囲気でした。次回が楽しみです。

　本日は先週に引き続き、１～３年生を対象にした歯科検診を実施しました。
　下学年・上学年とも、共通していえる口腔内の特徴は、大きく二極化しているそうです。むし歯や歯垢がなく、とても綺麗な状況とそうでない状況が、どの学年にも見られます。
　食後に歯磨きをする習慣は、子供たちにだいぶ身に付いているようですが、さらに効果を上げる方法が、おうちの方による「仕上げ磨き」です。特に中学年ぐらいまでは、是非ともおうちの方による仕上げ磨きや仕上げチェックをしていただければと思います。
　小学生の時期は、永久歯が生えそろうとても大切な時期でもあります。是非とも、この時期を大事にしていただきたいと思います。

　本校では、学習ボランティアの方々による学習支援をお手伝いいただいております。今回は、５年生の家庭科の時間において、裁縫の学習で３名のボランティアの方々にお手伝いいただきました。
　家庭科の授業は、高学年から始まる学習なので５年生にとっては不安なところもあるでしょう。そうした中、子供たちのお母さんと同じ視点で、丁寧に優しく教えていただけるボランティアの方々は、児童にとってはとても心強い味方です。ボランティアの方々から、手順をひとつひとつ丁寧に具体的に教えていただき、それを聞く子供たちの真剣そのものです。
　来週も続きを支援していただけることとなりました。どうぞよろしくお願いいたします。