4年生

国語の学習として「ブックトークをしよう」の活動を行いました。
子どもたちは、自分のお気に入りの本や友だちに紹介したい一冊を選び、あらすじやおすすめの理由を工夫して発表しました。

発表では、聞き手に伝わるように声の大きさや話し方を意識したり、本の魅力が伝わる言葉を選んだりする姿が見られました。聞いている子どもたちも、うなずいたり感想を伝えたりしながら、互いの発表を大切に聞くことができました。

活動後には、「読んでみたい本が増えた」「友だちの紹介が分かりやすかった」などの声が聞かれ、読書への関心がさらに高まる時間となりました。

　
今後も、本を通した学習を大切にしていきます。

居住地校交流を行いました。
はじめに、音楽の時間では、歌やリズム遊びを通して一緒に音を楽しみました。

続いて体育では、ボッチャに取り組みました。ルールを確認し、チームで作戦を考えながらプレーすることで、協力する大切さや思いやりの気持ちを学ぶことができました。応援の声も多く、会場は温かい雰囲気に包まれていました。

本校に講師２名をお招きし、手話体験教室を実施しました。まず講師の先生方から、耳の聞こえにくさや日常生活での工夫について、実体験を交えながら分かりやすくお話しいただきました。児童は、音に頼らない伝え方や、表情・身ぶりの大切さについて真剣に耳を傾けていました。

その後の体験活動では、あいさつや自己紹介、簡単な言葉を手話で表現する練習を行いました。児童は、指や手の動きだけでなく、表情も意識しながら積極的に取り組み、「伝わった」「通じ合えた」という喜びを感じる様子が見られました。

今回の手話体験教室を通して、児童は多様なコミュニケーションの在り方に触れ、相手の立場を考えて関わることの大切さを学ぶ貴重な機会となりました。

書写の学習の一環で、来年の抱負について書きました！

御来校の際には是非ご覧ください。

盲導犬協会の方をお招きし、盲導犬体験教室を行いました。
はじめに、盲導犬がどのような訓練を受けているのか、目の不自由な方の生活の中でどんな役割を果たしているのかについて、分かりやすくお話をしていただきました。

その後、実際にアイマスクを着けて歩行体験をしたりすることで、盲導犬と利用者の信頼関係の大切さを学ぶことができました。

  
子どもたちは、「盲導犬は人を助けるために一生けんめい働いていることが分かった」「町で盲導犬を見かけたら、静かに見守りたい」と感想を話していました。

今回の体験教室を通して、障がいのある方への理解を深めるとともに、思いやりの心や共に生きる社会について考える貴重な学びの機会となりました。

国語の学習の一環として「百人一首」に取り組みました。
まず和歌の意味や背景を知り、昔の人々の思いや情景に触れながら学習を進めました。
その後は、札を使った取り札活動にも挑戦し、リズム良く読まれる歌を真剣な表情で聞き取る姿が見られました。
友達と競い合いながらも、和歌に親しみ、日本の伝統文化に楽しく触れる時間となりました。
  

４年生が自然体験交流センターで宿泊学習を行いました。自然体験や集団活動を通して、子どもたちは協力する力や思いやりの心を育みました。友達と力を合わせて課題を乗り越え、自分の役割を果たす姿には大きな成長が感じられました。思い出深い2日間となりました。

入所式、仲間作りゲームです！とっても盛り上がっていますね

２日間で食べたおいしいご飯たちです！

基地作り、キャンプファイアーです。火を囲んでのソーラン節はとても迫力がありました

ピザ作りです！生地から手作りしました！！

２日間で大変有意義な学びとなりました。

近隣にお住まいの先生を講師としてお招きし、版画について御指導いただきました。

 まずは、絵と版画の違いについてや彫刻刀の種類とその用途について御指導いただきました。

版画の楽しさを感じつつ、学ぶことができました。
お忙しい中御指導いただきありがとうございました。引き続きよろしくお願いいたします。

長かった夏休みも終了し、無事に２８名全員揃って始業式を迎えることができました！
２学期もよろしくお願いいたします。
  

夏休みの思い出バスケットを行い、久々の再会を楽しみました！！！
そして、１学期の振り返りを生かして「係活動の改善」に取り組みました。

そして、４年生の大好きな給食の様子です！全員おかわりをしてたくさん食べていました。
２学期も子供たちにとって達成感が得られる有意義な期間にしていきたいと思います！！

国語「広告を読みくらべよう」という単元に取り組みました。子どもたちは、実際の広告やチラシを見ながら、「どんな人に向けて書かれているのか」「どんな工夫があるのか」などに注目して、読み比べを行いました。

　はじめは「広告って、どれも同じじゃない？」という声もありましたが、キャッチコピーの言い回しや写真の使い方、文字の大きさ、色使いなどに注目していくうちに、「これは子ども向けだ！」「おとなに買ってもらいたいんだね」と、少しずつ違いやねらいに気づけるようになっていきました。